人民網長沙10月9日電 常德順是一位制造業的80后成功企業家,因為三個孩子的教育問題而闖入小學生課后托管行業,成為貝爾安親的一名校長,僅僅兩年時間,就將其經營的兩所貝爾安親校區打造成為即墨地區的爆款托管班,這位寶爸校長對課后托管教育事業的未來信心滿滿。

在加入貝爾安親前,常德順是一家私企的老板。工作雖忙，但是在閑暇時間裡,他也是位“孩奴”爸爸,他的朋友圈裡都是帶著孩子們參加活動、戶外運動、旅游的照片，記錄著孩子的每一步成長。

在跨入教育行業之前，常德順就對孩子的教育非常重視，工作之余有時間就會閱讀相關書籍，參加親子教育類培訓和活動，積累了豐富的理論知識與經驗，對教培行業也有了多方面的了解，並因此萌生了創辦兒童教育學校的想法。

“知道貝爾安親，還是因為幫大女兒找托管學校，找了很多個品牌，直到被貝爾安親的清雅環境和先進教育理念打動。孩子托管了一段時間后，發現這裡的師資和辦學也非常專業，令我很是心動。”常德順介紹。

通過多方了解，常德順覺得貝爾安親的標准化流程和強大的運營支持體系非常有吸引力，正適合他這樣的跨行創業者。2018年8月份，貝爾安親即墨第一校區成立，有成功企業管理經驗，加上常德順的肯吃苦、會學習的精神，在總部的幫助下，即墨校區第一年就成為當地的爆款托管班。第二年，常德順的第二所貝爾安親校區成立，一年時間裡很快實現學生數量破百。

孩子的好奇心理特別強, 新鮮事物總能抓住他們的眼球, 但持續的時間卻並不長, 我們的老師要針對小學生的心理特點去進行教育教學，多樣化的教學形式和內容更容易喚起孩子們的興趣。

常德順表示:“老師不要用一種方法對待100個孩子，而要用100種方法對待同一個孩子，每個孩子你要去發現他的優點與不足，有針對性的教育。”

常德順常常鼓勵老師們進行多種教學形式的嘗試，可以多多運用游戲、兒歌、動畫視頻、畫一畫、演一演、做一做等形式，精心設計課堂，融入知識點，調動學生學習積極性，啟發學生積極思考，主動學習。在貝爾安親即墨第一校區的孩子們都有這樣一種感受，在這裡學習是一件愉快的事情，他們願學、樂學。

常德順還開啟了多種有特色的活動項目，有戶外運動、社會實踐、游學、公益活動等等，培養孩子的全面發展能力，不少活動項目已經成為校區的熱門。比如校區連續兩年都舉辦“公益跳蚤市場”，孩子們將閑置物品拿到跳蚤市場上進行售賣，所得收益捐贈給慈善機構，既鍛煉了孩子們的“財商能力”，也培養了孩子們的愛心、善心。還有超市購物、消防演習、參觀博物館、環保行動等活動的組織，引導學生走出校園，走進社會，感悟生活。

教學要多樣化，管理卻要標准化，這是常德順以多年企業經營管理經驗與貝爾安親標准化流程相結合得出的結論。

現在課后托管行業競爭激烈，托管校區除了要抓教學、還要培養師資、做好餐食、孩子生活照顧等等，可謂事務繁多，運營好一家托管校區，對於管理者來說，是個不小的難題。標准化的管理和服務流程，具有可復制性，讓管理者能夠快速的為校區提供正確的運營方向,從而做大做強。

作為一名共產黨員，常德順在校區管理工作中發揮著先鋒模范作用，不斷加強學習，以發展觀指導工作，堅持高標准、嚴格要求，以學生為中心，提倡有溫度的教育，為成百上千的家庭提供課后服務。（陽娜）

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