6月17日，由長沙市教育科學研究院主辦的小規模學校“小班化教學”專題研討活動在芙蓉區修業學校成功舉辦。活動圍繞人口減少背景下的小班化教學策略展開深入研討，旨在為小規模學校的高質量發展提供實踐智慧。

紅色啟智：場館課程展特色 小班教學見真章

“湘江潮涌千帆競，紅色基因代代傳。”與會人員在修業學校黨總支書記李蓉、校長朱新霞的陪同下，參觀了芙蓉區德育基地、《湘江評論》陳列館及校史館。紅色小講解員們生動講述革命歷史，展現了學校紅色文化育人的豐碩成果。

在紅色文物思政課堂館，教師劉楠現場展示了30人小班化思政課的獨特魅力，學生們圍坐文物旁，通過互動探究感悟紅色精神，體現了小班化教學在沉浸式體驗中的優勢。

據悉，修業學校持續打造場館課程，“紅色文物館裡的思政課”“圖書館裡的閱讀課”“智慧教室裡的AI課”“研學基地裡的實踐課”已初見雛形，也成為學生特別受喜歡的課程。

智慧分享：課程變革破困局 多元實踐樹標杆

活動現場，長沙市芙蓉區教育局教育科研中心書記言莉向與會嘉賓介紹了芙蓉區就小規模學校小班化教學做法。長沙市教育科學研究院院長黃軍山從背景、政策、願景三個方面進行了介紹，希望各學校以“小班”謀“大業”，以“精教”促“優學”，為全國小規模學校發展提供更多長沙智慧。

在專題匯報環節，修業學校校長朱新霞以《以課程變革為核心，賦能小規模學校高質量發展》為題，分享了學校以課程變革為杠杆，撬動城市小規模學校高質量發展的引擎。她從“小規模學校面臨的時代命題”“小規模學校發展的實踐路徑”“小規模學校發展的保障機制”三大方面向與會者分享了修業學校的具體實踐。

隨后，芙蓉區五一中路小學、芙蓉區東暉小學、開福區植基小學、開福區紫鳳小學、長沙縣原陸新教育實踐學校從不同角度分享了小班化教學管理的多元實踐路徑，讓與會者看見了小班化教學百花齊放的良好態勢。

專家引領：指導意見明方向 聯盟聚力啟新程

實踐需要理論指引，行動需要凝聚共識。在專家研討與論証環節，芙蓉區育華小學校長龍泉對《城市小規模學校小班化教學指導意見》進行解讀，以構建“四個生態”為小班化小學保駕護航。

芙蓉區教育局黨委副書記、副局長楊紅表示，小班化教學要認清形勢，把握機遇﹔立足實踐，分享經驗﹔凝聚智慧，共謀發展。

湖南師范大學博士李新指出，學校要從“課程、課堂、課題”三個方面著力，推動小班化教學優質發展。

長沙市課程建設教研員劉翠鴻教授認為，小規模學校應充分發揮“小”的靈活優勢，通過課程創新、技術賦能和資源共享，實現從“小而精”到“小而優”的跨越。

跨域對話：座談交流促均衡 經驗互鑒謀發展

活動當天，修業學校教師代表與龍山縣第一芙蓉學校教師代表進行了深入研討。雙方就黨建工作、校本教研、教育科研、學生德育、學科教學等進行了面對面交流，研討氛圍熱烈，兩地教師實現了經驗互鑒、智慧共享。

本次研討活動通過“理論引領+實踐分享+跨域交流”的多維形式，為小規模學校的小班化教學提供了可借鑒的實踐樣本。

未來，長沙市小規模學校聯盟將繼續搭建交流平台，破解教育難點，全面煥發城市小規模學校“小而精，小而美，小而活”的教育優勢，提升教育質量，促進教育公平發展。（高雄、趙丹）

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