長塘裡崇德小學“崇德小劇場”。單位供圖

當清晨第一縷陽光洒向校園，稚嫩的童聲在舞台回蕩。每周五早晨七點五十，長沙市雨花區長塘裡崇德小學的“崇德小劇場”准時開演，這個由學生自主申報的藝術微舞台，三年來已舉辦近100場，成為孩子們心中“比朝陽更燦爛的存在”。這僅是該校構建“大美育”體系的一個縮影——在深化“五育並舉”的探索中，這所年輕學校以美育為支點，撬動了素質教育高質量發展的新生態。

課程創新：從“特長培養”到“全員浸潤”

面對“美育只是少數人游戲”的普遍困境，長塘裡崇德小學構建了基礎課程重普及、微課程強實踐以及社團課程促特長的三級課程體系。音樂、美術課實施國家課程+校本拓展的“1+1”模式，開發了湖湘非遺剪紙、傳統民樂鑒賞等特色模塊，“崇德小劇場”打破了舞台邊界，涵蓋了聲樂、舞蹈、器樂、朗誦等12個類別，形成了民樂、合唱、街舞等“五美社團”，累計2000余人次登台。其中，作為旗艦項目的民樂團，更是吸納了將近200名團員。

“在‘崇德小劇場’，每個人都能當主角！”五年級學生李卓欣在首次登台表演后，在成長手冊中寫下這句話。這種轉變源自學校推行的智慧評價體系，為每個學生建立美育成長檔案，記錄從課堂表現到舞台實踐的多元成長軌跡。

跨界融合：當熱力街舞遇見輪滑少年

2025年春季開學典禮上，街舞社團以動感節奏熱力開場，葫蘆絲精英班吹響《金孔雀輕輕跳》的古典韻律，輪滑社團少年腳踏“風火輪”自由馳騁。這種跨界融合的藝術碰撞，正是學校“美育+”融合戰略的生動實踐。

“輪滑不僅是運動，更是流動的藝術。”體育教研組長賈東明老師介紹。作為長沙市雨花區首個擁有速滑場地的學校，長塘裡崇德小學自2021年9月起將輪滑課程納入“課后三點半”服務，組建了6支輪滑社團，開設了輪滑、冰壺課程，全校超過三分之一的學生參加了冰雪項目的學習。同時，學校還邀請家長和學生一起參加“冬奧知識進校園”、旱地冰壺比賽等活動，發展體育特色項目，大力打造冰雪運動項目特色。

文化傳承：讓傳統在童心中煥新

走進民樂排練廳，孩子們正在緊張地排練原創楚阮作品《長沙夜詞》，為6月16日在長沙音樂廳舉辦的“樂潤童心 美育童年”美育成果展演做沖刺准備。

成立於2022年的崇韻民樂團，是學校重點支持下組建的一支具有專業性、創新性的高水平音樂藝術表演團體，發展至今已有近200人，涵蓋古箏、竹笛、二胡、琵琶、小阮、大提琴、打擊樂等。民樂團榮獲首屆全國紅色交響音樂展演示范樂團等多項榮譽，並受國家大劇院特邀，將於7月參加“藝起來.國韻悠揚”全國青少年專場音樂會。

不僅僅是民樂，對於傳統文化的傳承更延伸到課堂之外。“我與非遺零距離”實踐，帶孩子們領略剪紙、刺繡等傳統文化之美﹔探訪雨花非遺館，開展傳承研學之旅﹔採茶、送茶、茶染、敬茶，主題式深入學習湖湘茶文化。長塘裡崇德小學將傳承融入教育日常，讓傳統在童心中煥發新生。

協同育人：從“校園風景”到“崇德樣本”

美育的溢出效應正在顯現，學校創新構建高校聯動、社區輻射及區域引領的“家校社·美育共同體”，與湖南師范大學音樂學院共建實踐基地，在陽河社區設立“藝術共享站”，將美育經驗納入“幼小銜接”指導方案，高校教師定期駐校做指導、學生定期有公益演出，“生活化美育”模式正在學校推廣。

“美育的本質是實現人格的完善。”校長張瓊芳道出核心理念，“我們不要培養技能選手，而要讓我們的孩子能在平凡生活中擁有一副能發現美的眼睛，一顆能共情的心，一種能將混沌生活梳理成詩的能力。”這種理念已轉化為具體成果，學生體質健康水平顯著提升，家長對美育教育滿意度顯著提高，學校辦學品質深受家長、社會認可。

2024年8月，省教育廳等六部門發布《關於全面加強中小學生全員文體活動的意見》，全省范圍內迅速掀起了一股文體活動的熱潮。雨花區作為教育改革的先鋒，積極響應這一號召，以豐富多彩的文體活動為載體，全面推動中小學生“全員文體”活動的深入開展。長塘裡崇德小學圍繞美育教育的全面探索，正是雨花區“全員文體”熱潮的真實寫照。

隨著《教育部關於全面實施學校美育浸潤行動的通知》落地，長塘裡崇德小學的探索更具現實意義。當民樂團《彩雲追月》的旋律回蕩在校園上空，當輪滑少年在校園畫出彩虹軌跡，這所小學正用實踐詮釋：美育不是錦上添花，而是教育應有的底色。（顧蕾）

長塘裡崇德小學輪滑社團。單位供圖

孩子們正在緊張地排練原創楚阮作品《長沙夜詞》。單位供圖

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