7月16日——18日，湖南省以“主課堂+分課堂”“線下+線上”的方式舉辦全省思政課教師“三高四新”省情集體備課會，全省7100多名思政課教師及學生代表集中學習研討。從思政課改革創新的省域實踐來看，這場主題高度聚焦、主體多元協同的省情集體備課會，規格之高、規模之宏、力度之大、節奏之快、內容之實、場景之盛、形式之新、效果之好，在湖南本土前所未有，即便放到全國，也稱得上是“立潮頭、開先河、領風氣”的一大創舉，在全省思政課教師中引發熱烈反響，在全國教育系統引起廣泛關注，不僅直抵人心、溫暖人心，而且振奮人心、鼓舞人心。

　　思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好思政課直接關系“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。立足新時代新征程新使命，如何堅持和貫徹因地制宜、因時制宜、因校制宜、因材施教，最大限度地挖掘、整合、活化湖湘大地獨特而豐厚的資源，守正創新推進思政課建設內涵式發展、高質量發展，整體提升思政課教學的思想性、理論性和親和力、針對性，是一個集政治分量、學術含量、精神能量、實踐力量於一體的現實問題，無法回避而又亟待破解。對此，湖南省教育系統以高站位、新視野、深情懷、大手筆、實舉措作出了鮮亮響亮的回答和解答，彰顯出一種“植根湖湘大地辦好思政課”的使命擔當，給人以思想的昭示、心靈的激蕩和方法的啟迪，必將從全主體、全方位、全流程、全要素為新時代湖南思政課建設內涵式發展注入強大的新動能。

　　高位推動，引領湖南思政課教師勵初心、強內功

　　講好思政課，“誰來講”是首要問題。立足湖南實踐，通過“三高四新”省情集體備課會這座特殊的橋梁，省委書記和省長走上同一個高校講台，走進全省思政課教師中間，面對面授課，心連心交流，這既是一種堅定看齊、精准對標，也是一種高端引領、生動示范，更是一種強力推動、莫大鼓舞，旗幟鮮明地釋放並傳遞“高度重視思政課、努力辦好思政課、帶頭講好思政課”的強烈信號，同時率先垂范地展現並傳授“注重方式方法，把思政課的道理講深講透講活”的高超藝術，從而在全省思政課教師心裡點燃了一把愛生善教的熊熊烈火，進一步涵養了湖南思政課教師“為黨育人、為國育才”的初心使命，必將極大地增強湖南思政課教師的自覺自信。

　　深耕省情，賦能湖南思政課教學創場景、接地氣

　　講好思政課，“講什麼”是根本問題。扎根湖湘大地講思政課的道理，不僅要放眼全局，深刻認識世情、國情、黨情、民情的變化，而且要立足實際，整體把握本土自然地理、政治、經濟、文化、社會發展等方面的歷史、現狀以及發展戰略，緊扣“三高四新”省情開展集體備課，以青年大學生為中心，把“從全球看湖南”“從全國看湖南”與“從湖南看湖南”有機貫通，把省情教育、思政教育、創業教育有效鏈接，這是一種融合創新、視野拓展、強力賦能，為思政課教學創設了一種看得見、摸得著、感受得到的真實場景，讓思政課的道理在生機盎然、萬象更新的湖湘大地上綻放出可感可及的時代光芒，在“三高四新”的美好藍圖和生動實踐中彰顯出向上向善的精神力量，必將切實提升湖南思政課教學的說服力、親和力。

　　活化資源，推動湖南思政課改革增活力、提效能

　　講好思政課，“怎麼講”是關鍵問題。推動思政課改革創新，要做到八個相統一，即堅持“政治性和學理性相統一”“價值性和知識性相統一”“建設性和批判性相統一”“理論性和實踐性相統一”“統一性和多樣性相統一”“主導性和主體性相統一”“灌輸性和啟發性相統一”“顯性教育和隱性教育相統一”。要把這些根本方法有效轉化為管用方法，關鍵在於用足、用實、用好、用活各類切實有用的資源。湖南是一片文化厚土、紅色沃土、發展熱土，有悠久的歷史文化、厚重的革命文化、活躍的現代文化，集古色、紅色、綠色、藍色、金色於一體，在長期的歷史演進中積澱了大量豐富多樣、五彩斑斕的文化資源，尤其是在新時代的湖湘巨變中涌現出一系列經典故事、成功范例。著眼湖南本土的豐富資源，集中研討思政課改革的道與術、理與路，這是一種深度挖掘、精心謀劃、創新探索，推動湖南的資源優勢向思政課的教學優勢轉化，必將極大地激發湖南思政課改革的動力和活力。（胡藝華）

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