“酉水不語，兩岸有痕。”6月16日至17日，長沙工業學院藝術與設計學院《採風與寫生》作品展在學生活動中心舉行，校黨委書記賀代貴、校長王輝到場觀展指導。600余件從湘西大地“長”出的師生作品在此集結——它們或描摹古寨炊煙，或解構文物紋飾，或織染藍白之韻，或定格山水魂魄。這場展覽不只是教學成果的集中檢閱，更是在追問一個根本問題：一所工科大學，為何要把課堂搬進古寨？

扎根湖湘：從紙上功夫到腳下功夫

藝術設計學、視覺傳達設計專業2024級、2025級學生先后深入龍山惹巴拉古寨、裡耶古城、十八洞村等文化地標，圍繞自然風光、歷史遺存與非遺技藝展開駐地調研與創作。千余件原生態作品從泥土中生長而出，經層層遴選，最終600余件優秀作品脫穎而出，被賦予風物入畫、文脈入新、青藍入錦、山川入境四大主題板塊。每一筆、每一幀、每一物，皆是青年視角下的文化覺知與設計回應。

這場展覽藏著中國教育最需要的溫度。校黨委書記賀代貴在觀展時，對學院深耕實踐育人沃土、將藝術足跡鐫刻於湖湘山水之間的堅守與成效給予高度評價。在他看來，美育不止於技法的傳授，更是心靈的喚醒﹔寫生不止於光影的捕捉，更是文化的尋根。在工程教育的嚴謹邏輯之外，開辟一方浸潤式人文美育的天地，是培養有溫度、有情懷、有筋骨的新時代應用型人才的關鍵落子。他寄語藝術學科師生，要從湖湘文化心憂天下、敢為人先的精神譜系中汲取創作靈感，將紙上功夫轉化為腳下功夫，在田野調查與在地創作中厚植人文關懷。他特別強調，要善用藝術的小切口去呈現時代的大主題，積極挖掘具有鮮明工科底色的美育創新案例，推動藝術教育與產業發展同頻共振，在教學相長中持續提升育人質量與專業服務社會的能力。

賀代貴長期關注工科院校人文通識教育的結構性困境。在他看來，寫生課正是破解這一困局的生動實踐——行走的課堂讓學生在真實的文化場域中完成認知、情感與行為的整全發展，而非止步於技法訓練。今年，長沙工業學院工科人文通識教育基地已成功立項為2025年湖南省普通高等學校科研創新平台，為這一教育理念的系統落地提供了堅實的制度保障。

當作業長成作品：讓工科生重新學會了看見

校長王輝在觀展時，對同學們扎根生活、提煉素材的能力表示贊賞，尤其對作品中流露出的鮮活生命力和深刻情感共鳴給予高度評價。同學們將土家織錦紋樣、裡耶秦簡文字、苗繡圖騰轉化為帆布包、絲巾、筆記本、茶具等系列實物成果，件件有來處、樣樣可觸摸。當得知部分作品已在校內收獲訂單、正著手二次打磨推向市場時，王輝對將課堂作業對接市場風向的教學嘗試表示贊許。看到同學們大膽將AI漫劇、數字敘事等新技術手段融入寫生匯報，讓古老湘西在屏幕上活起來，他鼓勵大家繼續探索技術加藝術的邊界，用數字化手段為傳統美育賦能。

王輝指出，寫生課的綜合成效最終體現在高水平的教學成果和高含金量的學生作品上。他提出三個著力方向：深耕課堂內涵，把寫生當作行走的課堂，全面提升實踐教學的含金量﹔強化精品意識，將優秀的代表作孵化為能拿大獎的國賽精品，以賽促練、以賽促評﹔加速成果轉化，切實打通產學研用的落地閉環，推動優秀創意由展台走向產業前沿，實現作業變作品、作品變產品、產品變商品的蝶變。

600件湘西寫生答卷，見証一所應用型高校的育人突圍。長沙工業學院把課堂搬進古寨，讓青年學子在傳統文化的滋養中獲得精神成長，在創新創業的實踐中錘煉能力，在服務社會的擔當中彰顯價值。

在應用型高校，美育何為？

當文科無用論在AI時代再度泛起，當多所高校裁撤文科專業成為新聞，長沙工業學院的探索提供了一種不同的可能。這所應用型本科高校沒有將人文通識教育視為點綴，而是將其嵌入人才培養的核心邏輯——不是在工科課程表上貼幾門人文選修課，而是讓文化基因從專業實踐中長出來。

藝術與設計學院的寫生課正是這一教育觀的縮影。它不是傳統意義上的採風，而是一場完整的在地創作實驗：學生在文化地標中完成田野調查，在非遺傳承中理解紋樣背后的敘事邏輯，再將人文覺知轉化為可觸摸的設計作品。從古寨炊煙到帆布包上的織錦紋樣，從文物紋飾解構到AI漫劇中的湘西敘事——文化不再是博物館裡的靜態展品，而是可以感知、可以對話、可以再生產的活態資源。

這一探索與學校一直倡導的工科人文通識教育理念一脈相承：人文意識應從外部灌輸轉向實踐內生。寫生課不是讓學生聽人文，而是讓學生在行動中遇見人文——在惹巴拉的吊腳樓下、在裡耶的秦簡前、在十八洞村的苗繡旁，文化不再是抽象的知識點，而是可觸可感的生命經驗。這種以共情喚起內生人文興趣的教育方式，正是讓工科生在專業實踐中完成對人之為人的深度理解的有效路徑。

跨界融合：工科底色上的美育創新樣本

長沙工業學院的探索並非孤例，而是回應了當前工科院校加強人文通識教育的普遍趨勢。其獨特之處在於，從應用型高校的辦學定位出發，將作業變作品、作品變產品、產品變商品的轉化邏輯嵌入美育實踐——600余件作品不僅是一份教學答卷，更是一份面向市場的創意提案。部分文創產品已在校內收獲訂單，數字敘事作品探索了技術加藝術的產業化可能。這種產學研用一體化的探索，讓美育不再停留於素養提升的虛化表述，而是實實在在轉化為服務地方產業的能力。

在這場展覽中，AI漫劇、數字敘事等技術手段並非炫技，而是讓古老湘西在屏幕上活起來——技術在這裡找到了它的人文溫度。這正是學校所強調的數智技術應承載文化與情感的理念落地。

本次展覽將持續至7月16日。這場酉水之畔的心靈之約，不僅是一所學校美育實踐的集中展示，更是新時代應用型高校回答培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題的生動答卷。在工科教育的嚴謹邏輯之外，一群青年學子用畫筆與匠心証明：技術可以有人文的溫度，工科生也可以有詩意的表達。而這，或許正是應用型本科高校最值得被看見的教育敘事。（通訊員 李璐 匡睿穎）