湖南中醫藥大學中醫診斷學教學團隊合影。單位供圖

從中醫數字辨証機到臨床思維智能診斷系統，從課堂實訓設備到智慧課程平台，湖南中醫藥大學圍繞“中醫診斷人工智能實訓教學45年研究與實踐”，持續推進中醫診斷學與人工智能深度融合，探索出一條以臨床技能提升為核心、以智能技術賦能為支撐的中醫藥教育改革路徑。

溯源啟新：開啟中醫智能診斷探索

1980年，湖南中醫藥大學朱文鋒教授研發中醫數字辨証機，開創中醫智能診斷先河。2005年，文鋒Ⅲ中醫（輔助）診療系統問世，推動智能技術進一步進入中醫診斷教學場景。

此后，5代學科帶頭人持續接力，推動人工智能從輔助研究走向課堂實訓、臨床模擬、能力評價和科研訓練，逐步形成具有鮮明中醫特色的智能化教學探索。

圍繞望、聞、問、切等訓練，團隊研發穿戴式脈診監測系統、臨床思維智能診斷系統、証素辨証在線系統、慢性心衰AI中醫診療系統、基於大語言模型的中醫診斷學答疑系統及主觀題考培系統等系列軟件，覆蓋望診、脈診、答疑、考試等多個教學環節。

這些智能化系統嵌入課前學習、課堂實訓、臨床模擬、能力考核和科研訓練全過程，使中醫診斷教學由單一知識講授逐步轉向智能輔助、案例推演、過程反饋和能力評價相結合的實訓教學矩陣。

數字強訓：提升四診辨証實踐能力

在軟件系統建設的同時，團隊研制GD-3光電血流容積面診儀、第三代舌面象採集儀、柔性三維脈診儀、高靈敏度觸覺傳感器與計算機脈象儀等設備，覆蓋四診關鍵環節。

依托智能儀器和數字平台，學生可在真實數據和典型案例中反復訓練，理解四診信息採集、臨床決策等過程。所授學生在執業醫師考試中醫診斷學成績優異，參加知識技能大賽獲獎40余項，其中國家級獎項10項。

在國家級教學團隊引領下，學生積極開展中醫診斷科學研究，獲批國家級、省級大學生創新創業計劃項目40余項，獲創新創業類競賽獎項31項，其中國家級16項，科研創新能力顯著提升。

標准引領：推動成果服務行業發展

團隊牽頭制定《中醫臨床診療術語·疾病/証候/治法部分》《中醫四診操作規范·聞診部分》等國家標准，制定《中醫病証診斷療效標准》《氣滯証診斷標准》《慢性心衰病性証素診斷專家共識》等行業標准，推動教學成果向學科規范和行業應用轉化。

教師教學成果豐碩，獲國家級教學成果獎二等獎3項、省級教學成果一等獎5項，主持教改課題41項，發表教改論文83篇。45年來，該成果不僅提升了中醫診斷實訓教學質量，也為數字中醫藥背景下高素質人才培養提供了可推廣樣本。（羅惟）