為落實立德樹人根本任務，深化“大思政課”建設，推動鑄牢中華民族共同體意識教育落地見效，2026年暑期，湖南安全技術職業學院馬克思主義學院17名思政教師奔赴新疆開展為期7天的專題實踐研修。與常規觀光式研學不同，此行全程錨定教學轉化，將邊疆紅色印記、絲路交融文化、兵團屯墾精神，現場採集、加工，轉化為可帶回課堂的標准化思政資源，實現研學教學、師資培育、教研儲備深度融合。

研修緊扣“中華民族多元一體格局”主題，直面民族理論教學案例單薄、理論與現實脫節等痛點，出發前即按三門核心思政課劃分教研小組，帶著課堂需求去，瞄准教學盲點採風。在新疆，教師們聆聽昆侖講堂專題授課，先后走訪烏魯木齊紅色舊址、三五九旅屯墾紀念館、齊蘭古城、塔河源非遺基地等點位，從各民族交往交流交融的歷史脈絡，到兵團人屯墾戍邊的歲月堅守，再到柯柯牙生態治理的綠色奇跡，一路走、一路記、一路創。

學院創新四維研學實施體系，打通見聞到教學資源的轉化鏈路。一是按課分組精准調研，三大教研室劃定差異化方向。二是行程嵌入創作任務，每日研學同步開展訪談、影像採集、案例草擬，做到邊走邊備課，現場產出教學半成品。三是堅持每日晚間研討，返程開展跨教研室交流，互通素材、共享案例，實現一套成果多門課程共用。四是壓實層級考核責任，教研室負責人為成果轉化第一責任人，細化教案、微課、心得等量化任務，形成個人採風、小組創作、全院歸檔的完整工作鏈條。

學院搭建三級成果轉化路徑，7天研學素材均轉化為可復用教學資源。各教研室定向產出配套材料，同時全院統籌打造共享資源，形成研修總結報告、標准化紅色資源庫、通用備課包，打破教研室資源壁壘，實現一次研學、全院受益。

此次研修同步搭建師資成長閉環，教師全程參與調研、備課、案例創作，提升實踐教學開發能力，讓優秀案例、心得在校內交流推廣。研學留存的史料、基層案例統一歸檔，作為教學成果獎、課程思政課題儲備素材，打通“研學—教學—科研”轉化通道。

本次新疆研修是湖南安全技術職業學院馬克思主義學院創新大思政課、做實中華民族共同體教育的有益探索，形成了一套可復制推廣的研學成果轉化機制。下一步，該馬克思主義學院將把屯墾戍邊、絲路交融、邊疆生態等鮮活案例常態化融入思政課堂，固化分層研學、現場產出、多元轉化長效機制，持續組織教師赴民族地區、紅色基地實踐採風，開發接地氣的實踐教學資源，提升思政課堂感染力，引導青年學生讀懂中華民族多元一體內涵，厚植家國情懷，凝聚民族團結力量，筑牢立德樹人思政陣地。（梁瑞升）