近日，湖南省新時代基礎教育名師名校長名班主任培養計劃——“國培計劃”訂單式送教送培校本研修項目，在婁底市雙峰縣正式開班。作為全省四個訂單式送教送培試點項目之一，本次研修以“訂單式送教·塑形提質育三名”為主題，聚焦縣域教師隊伍內生力量培育，來自芙蓉學校、城北學校、灣田學校三所基地校的200余名書記校長、教研組長、學科骨干教師、班主任齊聚一堂，開啟為期兩年的訂單式校本研修成長之旅，探索縣域校本研修提質增效新路徑。

本次項目由雙峰縣教育局、雙峰縣教師進修學校統籌組織，湖南科技大學具體承辦，旨在培育本土“三名”人才，即名師、名校長、名班主任。其中，名師立足課堂主陣地，深耕學科教研，帶頭踐行新課標，發揮學科示范輻射作用﹔名校長側重辦學治校能力，抓好校本研修頂層設計，引領學校內涵特色發展﹔名班主任堅守立德樹人一線，提升學生心理育人、班級治理與家校協同水平，當好學生成長的引路人。項目設置“塑形強基期”“提質造血期”兩大實施階段，著力構建“高校引領、‘三名’駐校、訂單送教、校本內化”四位一體校本研修新范式，致力打造可復制、可推廣的校本研修“雙峰經驗”。

開班儀式由湖南科技大學師范學院院長、博士生導師陳京軍教授主持。湖南省教師發展中心主任徐文勝，湖南科技大學黨委副書記謝慧，雙峰縣教育局黨委書記、局長曹川，雙峰縣教育局黨委委員、副局長陳富鬆出席開班儀式。

徐文勝在講話中指出，雙峰閱讀教育“雙峰模式”享譽全國，是尊師重教的教育熱土。作為全省訂單式送教送培試點，本項目的核心是推動校本研修扎根真實課堂，實現“點燃一個人，照亮一群人﹔做強一所校，帶動一個縣”。他期望全體參訓學員當好“校本研修的關鍵明白人”，做到研有所學、思有所悟、行有所成﹔希望項目團隊分層分類按需施訓，產出真問題、真情境、真成果﹔期待雙峰以項目為抓手，培育一支帶不走的本土“三名”隊伍，真正完成培訓由外部“輸血”向本土“造血”的轉變。

謝慧教授表示，本次訂單式送教送培是雙方校地合作的深化升級，將針對縣域校本研修特色不彰、適配不足、實效不強三大痛點，依托高校專家與省市級三名工作室資源，為雙峰教師隊伍建設提供全方位智力支撐，助力雙峰基礎教育高質量發展。

曹川在動員講話中表示，本次研修是落實《教育強國建設規劃綱要》、弘揚教育家精神、建強高素質教師隊伍的重要實踐。三所基地校分別錨定差異化研修方向：芙蓉學校深耕“心育+學科”，打造“心之力·五育共生”模式﹔城北學校立足“閱讀+學科”，以“三階六維”框架推動閱讀向全學科延伸﹔灣田學校探索“跨學科閱讀”，構建“三三三”研修范式，破解學生讀題難現實教學痛點。他要求全體參訓人員提高站位，立足教學真實問題開展研修﹔分層提升辦學管理、學科教研、AI賦能教學、心理育人等核心能力﹔嚴格落實“一校一案、一科一題、一師一檔”過程管理，把研修成果轉化為課堂實效、學生成長動力與教師專業發展路徑。

項目首席專家、湖南科技大學李炳煌教授介紹了項目整體實施規劃，表示將充分整合高校專家、部省級三名工作室力量，抓實集中送教、跟崗研修、線上協同全流程工作，全力以赴把項目辦出高質量、高水平、高效益，共同打磨校本研修的“雙峰范式”。

據悉，項目實施周期為兩年，將以三所基地校為樣板，完善“一校一案、一科一題、一師一檔”全鏈條管理，配套學員成長檔案袋，開發縣域適配示范課、專題教學資源，搭建線上研修資源庫。項目預計惠及1萬余名學生，輻射500余名教師，持續培育本土“三名”骨干，為湖南省縣域校本研修改革實踐探路破題。

芙蓉學校老師郭燁道出角色之變：“我不再做‘傳聲筒’，而是做好‘轉換器’，把先進理念轉化為可以落地的制度。”城北學校老師曹娟深情坦言：“教育是人的事業，不是機器的生產線，教師不能隻鑽研教書技巧，更要涵養教育家精神，守護學生想象力與創新思維。”灣田學校校長王麗萍從管理者視角談到：“校本研修不是寫方案、做資料，而是解決課堂真問題、帶動教師真成長、促進學生真進步。我們將緊扣‘三三三’跨學科閱讀主線，讓研修走進課堂、服務課堂、改變課堂。”

三所學校的學員們普遍感受到：本次研修讓“教答案”轉向“教提問”的理念不再停留於口號，而化為課堂中實實在在的行動方向﹔讓校本研修從“任務”變成了“需要”，從“被動參加”變成了“主動成長”，真正實現了“研修扎根課堂、成長落腳學生”的初心願景。（胡展輝 彭文平 賀國平）