近日，湖南人文科技学院体育学院“教学质量提升月”圆满落幕。本次活动以“聚焦教学质量，精心培育体育英才”为主题，旨在全面提升教学质量，打造高水平的体育教学环境，进一步推动学院的教学改革与发展。近年来，湖南人文科技学院体育学院全面落实立德树人根本任务，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，以训带教，以教促训，全面提高，按照“四融四促”工作理念，全方位打造应用型体育人才，取得了令人瞩目的成绩。

融合教学改革，促进教学质量全面提升

在教学质量提升月期间，体育学院紧密围绕“走进课堂、展示课堂、促进课堂、服务课堂”四大核心，积极推进教学常规的综合改革，力求在教与学的各个层面实现质量提升。学院领导与教学督导深入课堂一线，通过随机听课与观摩，全面了解并评估了教与学的真实状况，为后续的教学策略调整提供了实证基础。同时大力推进课堂教学改革，借助优秀教师的示范课活动，名师们精湛的教学技艺得以充分展示。教学质量提升月伊始，体育学院院长周惠新以一堂深具意义的课程思政示范课为开端，引领师生员工深入探索传统体育文化中的多元思政元素；经验丰富的邹秋英老师倾囊相授，将多年教学竞赛的宝贵经验凝结成一把启迪智慧的“金钥匙”，为学子们的教育之路点亮了明灯。体育学院彭健民教授说，“通过这次活动，我们教师也得以重新审视自己的教学方法，并与学生一起成长，我相信，这样的教学活动将对我们体育学院的教学质量产生深远的影响。”

为了持续提升教学质量，学院还组织了专题讲座与研讨会，共同探讨并实践先进的教学理念与方法。学院举办的“‘师’出有名”公费师范生教学技能大赛，为学生们提供了一个展示自我、锤炼专业素养和教学能力的舞台；积极与多所学校及企业联手，开展了涵盖体育训练、赛事组织、体育营销等多个领域的联合实训活动。例如，召集省内30余所中小学体育分管领导和体育组组长，就体育教育专业人才的培养方案进行了深入研讨；与娄底“一杆”高尔夫俱乐部签署人才培养合作协议，共同整合优质教学资源；与娄星区青少年业余体校建立战略合作关系，在青少年女子篮球运动项目的苗子选拔、科学训练、梯队建设等方面进行了全方位的合作。此外，为了更好地服务于课堂，学院领导深入课堂调查师生的实际需求，并通过专项督查优化教学条件与环境，为师生创造了更加舒适与高效的学习氛围。这些针对性的举措突破了传统体育教学常规方法，有效地促进了教学质量的提升。

融合行业经验，促进学科建设蓬勃发展

在体育学科建设过程中，学院高度重视行业经验的融入，并深刻认识到这对学生职业成长的重要性。为此，学院积极引入企业宝贵经验，通过邀请业内领军人物及专家来校举办讲座和研讨会，让学生们能够及时了解行业前沿动态，洞察市场新需求。这不仅有助于学生更好地为未来的职业生涯做好准备，也为学院体育教学注入了新的活力。

在本次教学质量提升月中，汇聚了一众专家教授来校传道授业。上海应用技术大学尹小俭教授带来了国防体育最新发展动向，引发广大师生的极大关注，随后院长周惠新率队前往上海学新智培训学校有限公司考察交流，就教育实习实践及拓展学生就业等相关工作进行了深入细致的洽谈；德国科隆体育大学的李爱辉教授向同学们展示了科隆体育大学独特的教育哲学和学术氛围，同时地探讨了海外求学的深远意义；湖南师范大学的布特教授则对当前体育与教育的结合现状及其面临的挑战进行了深入解读，强调应从形式的结合走向内容的深度融合；西安电子科技大学的于少勇教授对“三大球”教练的领导力进行了细致分析，提倡运用本土理论引领体育人才培育；广东省增城中学的邓若锋老师则分享了体育教学的新趋向以及教师专业成长的路径；运动人体教研室杨赳赳教授主动请缨，亲自主持线上会议深度解析考编政策，邀请优秀校友分享行业经验，为毕业生提供就业指导。他们从不同角度探讨了体育学科建设的未来发展、教练领导力培养以及教师专业成长路径等关键问题，为体育教学提供了宝贵的建议和启示，有助于推动学院学科建设不断向前发展。

融合赛教理念，促进体育教学质量飞跃

在新时代背景下，体育教育的重要性日益凸显。学院秉持“精准体育育人”的核心理念，不断探索体育教育的新路径，尤其注重通过“赛教融通”来提升教学质量。在教学质量提升月期间，学院不仅加强了日常体育教学的规范性与系统性，还特别邀请了吉首大学的龙佩林教授和湖南师范大学的陶成武副教授来校指导。他们结合自身的丰富经验和前沿知识，为师生们展示了如何将竞赛元素巧妙地融入日常体育教学中，从而实现“以赛促教，以教助赛”的良性循环。

本着“以赛促练、以赛促考”的办学思路，参与、举办一系列赛事，以检验学生学习成果，提升体育教学质量。在2024年湖南人文科技学院专业技能大赛中，武术、田径、篮球、足球、体操5个项目的普修课程术科考试全部施行比赛制，在两天赛程中，外聘评委对学生的专业技能进行了客观、专业地评价。体育学院2022级学生刘琦金表示，“通过参与期末教学竞赛，我不仅提升了自己的专业技能，还学会了如何在团队中合作，如何面对挑战，非常感谢学院提供这样宝贵的学习机会。”在2024年全国大学生武术套路锦标赛中，该校代表队取得了3金5银5铜，女子获丙B组团体总分第三名，突破了在该赛事上的历史最佳成绩；此外，空手道代表队在全国大学生空手道锦标赛中实现了奖牌突破，羽毛球、乒乓球、跆拳道、体育舞蹈、龙狮等代表队也各自在各级比赛中崭露头角，这都是“赛教融通”理念的成功实践。通过实施“赛教融通”的教学策略，不仅显著提升了体育教学的质量，还为学生们提供了更具实战化、系统化的学习体验，这种教育模式有助于培养具备专业技能和竞技精神的优秀体育人才，为新时代的体育教育注入了新的活力。

融合校地资源、促进特色专业品牌建设

在体育学科建设中，学院始终坚持“打造特色专业品牌、促进社会服务”的理念。为了实现这一目标，不断探索创新的教学模式，力求将体育教育专业学生打造成为“体育文化人”、将运动训练专业学生打造成为“运动达人”、将体育舞蹈专业学生打造成为“体育艺术人”，实现教学与实践相结合，形成独具特色的专业品牌。在教学质量提升月期间，组织了丰富多样的体育实践活动，进一步推动体育学科的建设和发展。其中，“姚基金希望小学篮球季”志愿者活动不仅为学生们提供了实践篮球教练和志愿服务的机会，还通过他们的亲身参与，将篮球文化和运动精神传递给更多的小朋友，这一活动不仅锻炼了学生们的组织协调能力，培养了他们的社会责任感，同时也展示了我院体育教育深厚的专业功底；运动训练专业2022级网球专修学生参加2024年娄底市网球团体赛、2021级武术专修班学生参加2024年湖南省第六届校园武术比赛均获得优异成绩，充分显示了运动训练专业学生的“达人”属性；体育舞蹈专业学生分赴长沙、邵阳、株洲、湘潭等地俱乐部担任指导，赢得了社会各界的广泛赞誉。通过实践与教学的有机结合，不仅在校园内形成了独特的体育教学风格，更在社会服务中展现了湖南人文科技学院体育学院体育专业的社会价值和影响力。（周惠新、杨志华）

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