学生在上体育课。受访单位供图

在“双减”政策背景下，如何让体育教育真正成为学生成长的“活力引擎”？长沙市雨花区砂子塘都会小学用实践给出了答案。这所开办仅半年的新校，虽无专业场馆、仅有1名专职体育教师，却通过“分层课程设计+家校社深度联动”的创新模式，实现课后体育参与率98.74%、家长满意度近100%，为资源有限的新建校破解体育育人难题提供了可复制的经验。

课程分层：让每个孩子“动得有趣、学得有效”

针对不同年龄段学生的身心特点，学校构建“三级进阶”课程体系：低年级以“动物模仿赛”“乒乓九宫格”等游戏化活动激发兴趣；中年级通过跆拳道、花样跳绳等模块化专项课夯实技能；高年级则鼓励学生自主策划班级联赛，从运动员转型为“赛事组织者”。一名五年级学生在篮球联赛后感慨：“以前觉得体育课就是跑步，现在才知道运动还能培养领导力！”

师资破局：跨学科融合激活“非专业”力量

面对师资短板，学校创新采用“学科教师+专业教练”协作模式。外聘区体校专职教练负责技能教学，校内数学、语文、美术等学科教师则发挥特长：数学老师设计“跳绳计数赛”，将运动数据转化为统计实践；美术老师绘制“运动技能图解”，让抽象动作可视化；语文老师组织“运动口号创作赛”，用文字传递体育精神。每周的“运动课程复盘会”上，教师们根据学生反馈动态优化课程设计，确保“有趣、有料、有效”。

家校社协同：从“校内课堂”到“客厅赛场”

学校打破传统边界，构建“家校社共育”生态链。10名家长志愿者设计的“家庭运动菜单”，将“客厅障碍赛”“亲子跳绳打卡”融入日常生活；周末的社区广场变身“运动嘉年华”，50组家庭在“趣味接力赛”中挥洒汗水；公众号“运动星故事”专栏记录学生从“害羞退缩”到“自信登场”的蜕变，让成长看得见。一位家长感慨：“以前孩子回家就玩手机，现在全家一起运动，亲子关系更融洽了！”

数据见证成效：小切口推动大改变

数据显示，实施“轻量化”体育育人模式半年来，学生体质健康优良率大幅提升，课堂专注度显著增强；家长对体育课程的满意度达99.6%。校长表示：“我们坚持‘小而精’理念，不盲目追求硬件‘高大上’，而是让运动成为孩子自信、快乐的起点。”

砂子塘都会小学在“轻量化”体育育人新模式的探索，体现了“以学生为中心”的教育理念，通过课程分层、资源整合和家校协同，将体育育人融入日常，为新时代学校体育改革提供了生动样本。正如教育部《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》所强调，“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的体育育人目标，正在这里落地生根。（何英）

学生在上体育课。受访单位供图

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