第二批主題教育中，農發行湖南省分行黨委統籌做好調查研究，採取“三有”方法，防止扎推調研、多頭調研、重復調研、無效調研，著力在察實情、見實招、求實效上下功夫，有效解決了一批發展所需、改革所急、基層所盼問題。

事前有方案，統籌調研內容。

將調研與高質量發展緊密結合起來，圍繞支農履職六大重點領域、“四大銀行”品牌拓展、服務湖南“三高四新”戰略定位和使命任務等中心工作，明確12個方面28項重點調研內容，確保精准聚焦、重點突出。指導各二級分行制定調研方案，細化調研主題，建立調研台賬，動態更新、實時管理。各二級分行班子成員圍繞分管工作，統籌確定調研內容，做到盡量錯開、各有側重、題崗相適，防止多頭調研、重復調研。

事中有要求，嚴格調研紀律。

各二級分行主題教育辦負責統籌本行班子成員調研活動，制定《領導干部調研計劃表》，每周一收集調研日程、合理調配，推動領導干部科學合理統籌調研時間、地點，嚴防頻繁扎堆。堅持把實的要求貫穿調查研究全過程，不搞形式、不走過場，嚴防嚴治形式主義。提出調研“三不”要求，即不准事前打招呼、不提供書面匯報材料、不超標准調研陪同，臨場介紹情況的工作人員不得超過1人，無直接工作任務的一律不到現場，把基層干部從“陪同調研”中解放出來。要求領導干部堅持問題導向，問策於深學細研、問計於基層一線、問需於企業客戶、問效於履職實踐，以“四問”真正把情況摸實摸透，親自撰寫調研提綱、形成調研報告，杜絕讓基層代寫調研材料，嚴防“材料流轉”“調研甩鍋”等形式主義、官僚主義問題。

事后有回訪，推動成果轉化。

強化黨委主體責任和紀委監督責任的協同貫通，建立調研紀律執行情況“回訪”機制，採取“四不兩直”工作方式對中央八項規定精神落實執行情況、調研問題解決情況和調研成果形成情況抽查“回訪”。省分行主題教育辦堅持“日調度、周總結、月報告”機制，組織召開工作例會18次，圍繞調研“四清單”成果轉化，構建“調查研究—發現問題—會議研究—制定措施—督查回訪”閉環機制，針對清單明確的183個問題，督辦落實解決措施257項，建立長效機制28項。（黃琳）

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