“今年培訓班時間定了嗎？繼續報名參加！”近日，湖南師范大學（以下簡稱“湖南師大”）數學與統計學院黨委書記顏中玉的微信中，收到了澳門培正學校數學老師胡老師的短信。胡老師報名的培訓，是湖南師大數學與統計學院主辦的暑期奧數競賽教練員培訓班。近年來，憑借著羊明亮等享譽業界的“金牌”名師影響力，吸引了包括來自香港、澳門等全國各地的奧數精英教練紛紛前來“取經”。

如果說暑期奧數競賽教練員培訓班是湖南師大數學與統計學院的一張閃亮名片，那麼擁有一批享譽業界的“大先生”則是學院內在的魅力。進入新時代，作為地方師范大學的數學學科，如何在凸顯師范特色的同時為國家培養拔尖創新人才？湖南師大數學與統計學院的探索表明，始終堅持以“本”為本（即以本科生教學為根本），通過引進張毅超等一批“大先生”式教師，鼓勵他們躬耕三尺講台，堅持給本科生開設數學基礎課，成效顯著，繪制出了一幅獨特的“立德樹人譜新篇”的美麗數統圖畫。

“名師出高徒。讓教授們堅持為本科生上基礎課，貫徹‘以本為本、以學生為中心，立德樹人、全方位育人’的教學理念。”湖南師大數學與統計學院院長李利平堅持以此為“施政”綱領。

外引內培，不拘一格成就“大先生”

2005年，羊明亮從湖南師大數學與統計學院數學學科教學論專業碩士畢業，先后在湖南師大附中和浙江一所學校任教，擔任數學奧賽教練。在他的帶領下，湖南師大附中學子奪得了2枚奧數國際金牌和1枚國際銀牌，浙江的這所學校學子也奪得了2枚奧數國際金牌，如此亮眼的成績，在國內奧數競賽教練中實屬罕見。2021年，羊明亮離開浙江，准備調往年薪百萬的廣州一所高中名校任奧數教練。“那年3月21日，我回長沙准備辦理調檔手續，被師大謝資清副校長邀請到了她辦公室，她希望我能回母校執教，將湖南的奧數競賽抓起來。”羊明亮記憶猶新，面對“伯樂”，他毫不猶豫放棄“南飛”，成為湖南師大數學與統計學院的一名老師。

“這是一場‘雙向奔赴’，也是湖南師大數學與統計學院不拘一格引育‘大先生’的真實寫照。”顏中玉對此深有體會，並為此做了不少工作。如今羊明亮作為學院本科生的骨干教師，不僅承擔了天問班的初等數論、競賽數學等三門本科生的專業課教學，還挑起了湖南師大數學奧林匹克研究所所長、湖南省數學奧賽教練兼總教練的重擔，在他的具體負責下，湖南在2022年和2023年均收獲了國際奧數金牌。

打鐵還需自身硬，教師是教育發展的第一資源，好老師才能培養出好學生。近年來，湖南師大數學與統計學院外引內培，支持年輕教師前往國內外名校訪學﹔建立青年教師傳幫帶機制，“一對一”配備教學指導老師，助力年輕教師快速成長。如今學院匯聚了一批學高身正的“大先生”，為本科生教學提供了堅實保障。“讓‘大先生’尤其是‘老先生’走上本科生教學講台，我非常認同，這對本科生教學太重要了，如果學得不好，會影響本科生后面的學習。”去年從哈工大加盟成為湖南師大數學與統計學院瀟湘學者特聘教授的張毅超感觸頗深，80后的他有美國等多個國家著名高校數學教學經歷，擔任學院特聘教授以來，主要承擔本科生高等代數的教學。“盡管日常教學壓力大一點，但有成就感。”張毅超說。

有獎有規，引導“大先生”給本科生講授基礎課

一手提著裝有教案的帆布袋，一手揮舞忙著給師生打招呼。每周工作日，在湖南師大數學與統計學院教學樓裡，總能看到張學軍教授來去匆匆的身影。1986年張學軍從北師大畢業，便走上了湖南師大數學與統計學院的講台，從當助教開始，一講就是38年，如今作為教授、博士生導師的他，教學仍以本科生為主。

“星期一到星期五，我都有本科生的課，9次課下來要上18節，回到家累得趴下。”年近花甲的張學軍教授樂呵呵地數著，笑稱長期與本科生在一起，人都會年輕一些。目前他承擔學院本科生的數學分析、分析學選講兩門課程教學。盡管教學工作繁重，但他的講課很少用PPT，大多堅持手寫板書，不斷加入新內容豐富課堂。“去年的教學匿名測評，學生全部給我打了100分，為此還獲得了學院的教學奉獻獎，這個導向好。”張學軍說。

張學軍所說的教學奉獻獎，是湖南師大數學與統計學院為鼓勵“大先生”給本科生授課設置的獎項之一。學院分管教學的副院長郭水霞教授介紹，為引導教授們為本科生授課，學院出台了年度獎評選機制，設置了“教學奉獻獎”和“教學優秀獎”等，分別以老師們為本科生授課的量、教學水平能力表現為主要評獎依據，物質獎勵與精神獎勵並重。在激勵引導的同時，學院明確規定所有教授必須給本科生授課，作為院長的李利平也不例外，他一直帶頭承擔本科生天問班的高等代數課。對專任教師，學院則依據特長進行分類考核評價，對潛心專業教學的教師從工作經費、勞務分配等方面予以傾斜，做到人盡其才，提升其獲得感。

“像湖南師大這樣的高校，本科生培養好了，走上教學崗位后他們才能把中學生帶好，教育才會形成良性循環。”作為一名教授，博士生導師王仙桃非常認同學院鼓勵“大先生”給本科生開設基礎課的舉措。他負責的本科生數學分析專業必修課，要持續三個學期，重要性可想而知。他算了算自己的日常工作量，其中給本科生的授課量佔了他教學的50%。讓他欣慰的是，早在2009年，他的數學分析課就成為國家級雙語教學示范課程、2023年再次獲評國家級一流本科課程。

“好的老師在知識殿堂幫我們打開了一扇大門，‘大先生’給我們上課真的很受益！”四年本科學業即將結束，湖南師大數學與統計學院2020級學子段潤凡的感言在學生中頗具代表性，讓他們感動的是，學院延聘的原院長董新漢教授、張衛副教授一直堅持給本科生授課。

奪獎晉級，“大先生效應”釋放學院實現跨越式發展

數學建模國家一等獎2項、省級一等獎4項﹔數學、統計學學科獲批為湖南省“國內一流建設學科”……回首過去的2023年，湖南師大數學與統計學院的“成績單”光彩照人，學院綜合實力實現了跨越式發展。

近年來，湖南師大數學與統計學院圍繞立德樹人，通過實施引導“大先生”給本科生講授基礎課等一攬子舉措，奮力推進“雙一流”建設。“感謝教授們給我們精心授課，每當競賽備賽時他們甚至陪著一起熬通宵，真的很感動。”收獲一項項競賽大獎，2021級數據科學與大數據專業的項悅悅同學對學院的這些“大先生”心存感激之情，繼獲得2022年全國大學生計算機程序設計競賽國家級一等獎后，2023年她又獲得了美國大學生數學建模競賽一等獎。2021級數學與應用數學專業的粟向韜同樣有感而發：“教授們的課，不僅課程設計非常講究，其板書也是一絕，在潛移默化中影響著同學們。”在2023年全國大學生數學建模競賽上他奪得了一等獎。

相關信息顯示，自2021年以來，湖南師大數學與統計學院學子在全國大學生數學建模競賽、美國大學生數學建模競賽、全國大學生統計建模競賽、全國師范院校師范生教學技能競賽數學組、全國大學生計算機程序設計競賽、全國大學生數學競賽（數學類）等各類重量級學科競賽中屢創佳績。近5年，累計斬獲國家級獎項19項，省部級獎項67項。“大先生效應”持續釋放，有力彰顯了學院學科建設成果與人才培養實效。

“踐行‘以本為本’的教學理念，引導‘大先生’為本科生上基礎課，這也是學院思政工作最生動的體現。”謝資清點贊數學與統計學院。這些年，學院著力培養拔尖創新人才，打造了“以賽促練、以賽促學、以賽促教”的競賽育人模式，全面提升本科生專業能力，為學校新時期學科建設和人才培養貢獻了智慧與力量。（劉先根 周和平）

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