謝璐霞(左）和創業伙伴在工作。人民網記者 劉賓攝

在湖南信息學院創業孵化基地，謝璐霞和創業伙伴正忙著把電腦上的程序燒錄到SD卡，之后再插到主板上。“這個主板是景區智慧雲盒的主要配件，可用在索道智慧轎廂裡，功能有GPS定位、站點顯示、應急廣播等。”謝璐霞介紹，今年初投入運營的岳麓山索道新轎廂就應用了這一款智慧雲盒。

謝璐霞2023年從該校畢業。畢業前2年，她創辦的“湖南山小科技有限公司”在學校孵化下，便憑借自主創新和一次次實驗，打造了“青藤智慧索道雲管理平台。”目前，山小科技擁有13項國家專利及軟件著作權，成功通過了國家科技型中小企業認定，並入圍了第二十一屆中國科學家論壇“中國式現代化先行示范單。

這是湖南信息學院激發學生創業活力，帶動就業的一個典型事例。

湖南信息學院校長張福利介紹，近年來，學校充分發揮應用型高校優勢，秉持“就業服務下沉”和“雙創教育前置”的教育理念，從學生入學第一天開始，就業創業教育貫穿學生整個大學四年成長過程，通過“專創”“科創”“就創”“實創”“融創”五創一體，形成了從課堂到實踐、從理論到項目、從個人到團隊的全鏈條教育體系。

該校積極組織學生參加中國國際大學生創新大賽“創青春”“創客中國”“中國創翼”“科技＋大學生創新創業大賽”等各項創新創業大賽，以賽促學，以賽促教，以賽促創，以賽促就，培養“敢闖會創”的湘信學子。在第八屆湖南省“互聯網+”大學生創新創業大賽中，前文提到的謝璐霞和她的團隊便以《索域智聯——全球索道ADAS開創者》獲得金獎。

眼下正值“金三銀四”招聘季。在湖南信息學院，有一個班還沒畢業就被企業爭著“全員預定”。

這個班是該校藝術學院動畫游戲產業創新班，共32名學生，均來自2021級數字媒體藝術專業，是藝術學院對接馬欄山視頻文創產業園動畫游戲產業需求，與湖南神幻九州文化傳媒有限公司、廣州羿辰動漫文化有限公司等多家企業聯合成立。

為支持動畫游戲產業創新班建設，湖南信息學院投入專項資金，新建專項技能訓練與設計開發實訓室，校企雙方搭建聯合管理平台，共定人才培養方案，協同專業課程開發，實施雙導師教學制，共研共建教學團隊，以企業真實項目為抓手，培養學生的高階思維能力、項目實戰能力和創新設計能力，實現“上課即上班，入學即就業”的目標。

“在教室就有企業指導，參與的項目沒有仿真模擬練習，全是實戰。現在我的就業方向更明確了，創業精神更足，奮斗目標也更加清晰。”學生文奕說。

“我們深化‘招生—培養—就業’聯動機制，實施產教融合、科教融匯，各專業（群）積極構建‘1+N’的優質企業資源鏈。”張福利說，每個專業（群）對接行業或產業1個示范性大型企業、N個中小微特色企業開展校企深度合作。每年組織1000多家企業舉行校園招聘活動，在“雲就業”平台為4000家企業發布招聘信息。

該校還持續推進“書記校長訪企拓崗促就業”專項行動，黨委書記、校長、分管校領導帶頭，其他校領導、各二級學院書記、院長積極參，走出去、請進來，加強與用人單位交流互動，著力構建“校企、校政”合作機制和“招生、教學、就業、學工”聯動機制，促進了畢業生對口就業、區域就業。

基於就業創業教育的培養要求及學生實際需求，湖南信息學院精心構建了“全面覆蓋、分類培養、重在引領”的就業創業教育課程體系。面向全校學生開設了《創業基礎》和《職業發展與就業指導》兩門通識必修課，採用分學期小班教學，確保教學質量。針對不同類型學生的需求，推出特色模塊課程，如《新媒體運營》《創業機會的探尋》《電子信息創新創業綜合實訓》等系列選修課程。

“這些課程讓學生有機會接觸真實的商業場景，將創新案例有效融入專業知識內化過程，提升學生的實踐能力和創新思維。”張福利說，把就業教育、就業引導和創新創業教育全面納入大學生思想政治教育體系，這一舉措不僅強化了思想政治教育的效果，更為引導學生樹立正確的職業觀、就業觀和擇業觀提供了有力支撐。

此外，為強化職業生涯規劃教育，湖南信息學院把就業指導課程、創新創業課程納入人才培養方案，分別開設了38節、32節必修課，面向有雙創意向的學生開展SYB進階課程等特色模塊課程，面對入駐學校雙創孵化基地項目進行實踐指導，一體化推進專業、學業、就業、創業、事業教育。著力打造新生“職業生涯規劃第一課”活動品牌，建設社區名師工作室特色職業生涯及創業咨詢，促進學生自我規劃和自主發展能力的提升。

近年來，通過不斷完善畢業生就業創業工作長效機制，湖南信息學院畢業生初次就業率始終保持在90%以上，連續三年被評為湖南省高校畢業生就業創業“一把手”工程示范校。

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