人民网长沙5月30日电（刘宾、张胜华）日前，湖南省湘西土家族苗族自治州召开教体系统教育质量提升攻坚行动动员大会。该州提出，全州教育要坚定不移走质量提升内涵式发展道路，追根溯源，探究方法，破解难题，实现“一年打基础、两年见成效、三年上台阶”的攻坚目标。

百年大计，教育为本。近年来，湘西州委、州政府一直坚持把“办人民满意的教育”融入乡村振兴工作，努力为乡村振兴提供智力支持和人才支撑，教育投入持续增长，办学条件得到根本改善，教育的“量变”基本满足人民群众的需求，更多农村孩子实现了从“有学上”到“上好学”的转变。

作为“精准扶贫”首倡地，湘西州花垣县十八洞村自2013年以来，相继考出了35名大学生，成为教育扶贫的典范。有的大学生毕业后，又返回家乡成为产业发展、乡村振兴的带头人。

湘西州教体局党组书记、局长田勇在动员大会上的讲话中提到，大力开展教育质量提升攻坚行动，是回应人民群众对教育美好期盼的迫切需要，也是进一步巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的关键。

据了解，虽然近几年湘西州中小学教育得到全面改观。但是，在教育量质齐升等一些方面，湘西教育还存在较大差距。比如，教育供给仍有短板，教育资源配置仍不均衡，“城镇挤、乡村弱”的情况仍不同程度存在；劳动教育较为薄弱，心理健康课程不达标；教师队伍建设存在年龄断层、男女失调、学科教师紧缺等结构性矛盾，教育布局存在区域、城乡、校际、学段等差距。

“这些问题或不足相互交织叠加，呈现出复杂化、多元化新特征，往往环环相扣、互为掣肘。”田勇说，在这一背景下，唯有以教育质量提升为统领，集中优势力量各个击破，才能从根本上更快更彻底地解决这些深层次问题。

依据正式出台的《湘西自治州2022—2025年教育质量提升攻坚行动计划》，该州明确“筑牢‘一体两翼’攻坚体系，构建三位一体、三全育人格局，锻造‘四有’好教师，培养‘五育并举’好学生，锁定六大主攻目标，推进七类区域攻坚，实施八大工程项目、遵循‘九个坚持’‘九个要求’，厘清十个辩证关系”的攻坚举措，为全州教育质量提升撑起“四梁八柱”。

此次教育质量提升攻坚行动的主攻目标是：坚决破除制约湘西州教育质量提升的顽瘴痼疾，建立健全师德师风、安全教育、教育教学三大教育常规；强化教育管理及教育科研、校长、教师三支队伍建设；健全学校、教师、学生三项评价体系；科学统筹城乡学校编制管理；优化全州教育布局；推进全州教育减负。以三年为一个周期，力争实现“一年打基础、两年见成效、三年上台阶”的工作预期，到2025年，湘西州教育质量力争达到全省中等水平。

攻坚行动分三个步骤推进：2022年作为夯实攻坚基础阶段，主要完成攻坚工作的总体安排布局、专家团队组建、问题梳理、制度建设、政策文件研制及试点推进等基础性工作；2023年将攻坚行动推向深入，完善各类质量标准和评估机制，取得阶段性成果；2024年实现教育整体质量的大幅度提升，攻坚工作迈上新台阶。

湘西州教体局要求，各县市（区）教体局和州直教体系统管理单位要对标对表，因县（校）制宜，制定教育质量提升攻坚三年规划和年度实施方案，明确任务书、时间表，实行挂图作战。各县市要履行提升教育质量的主体责任，对应成立工作专班，规划实施攻坚项目，优化学段、学科、专业布局，各级各类学校要成立学科专班，将攻坚项目落实到年级、到班级、到人，构建纵到底、横到边、全覆盖的攻坚格局。

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