生态环境的适宜、人与自然的和谐共生，应该是“理想的生活”最基本、最起码的条件。

生态环境的问题归根到底是发展方式和生活方式的问题。这已是不可置疑的共识。

生态环境保护工作，在我国进入了全面快速发展时期。生态环境部党组书记孙金龙在2023年全国生态环境保护工作会议上提出三个问题，其中之一是：在推动经济社会发展全面绿色转型中，生态环境部门的切入口在哪里？主要抓手是什么？

做为湖南省生态环境厅的一名普通环保工作者，根据工作实践和学习思考，我就以大环保和大宣教为切入口、以人民为中心，朝着人与自然和谐共生的目标把生态环境事业推向新高度，谈谈个人的看法。

“不断推进形成大环保格局”，是环保从业者的切身体会和迫切希望，应该成为生态环境部门的主要工作任务。生态环境是一个系统，生态环境保护是系统性工作。“大环保”是生态环境保护事业的根本属性。

党的十八大以来，党中央以前所未有的力度抓生态文明建设，实施生态文明建设目标评价考核制度和责任追究制度、生态补偿制度、河湖长制、林长制、环境保护“党政同责”和“一岗双责”、打好污染防治攻坚战、开展中央生态环境保护督察、实现碳达峰与碳中和等一系列制度举措，“大环保”格局收效明显，成果斐然。

“大环保格局”正在前进的路上，但需要进一步完善和加强。其一是促进大环保形成的体系还需充实。一方面是法规制度完善；另一方面是生态环境保护委员会（简称生环委）的制度规范和作用发挥。其二是保护生态环境权力与权威的力度和强度还需加大。生态环境职能部门主要是业务工作的权力与权威，保护生态环境的权力与权威不仅分布在各级职能部门，更重要、更主要的权力与权威应该在各级党委、政府的生环委和主要领导。其三是一些促进形成大环保格局已经见效的法规制度执行不够好，打折扣。这是工作中的通病、常见病，一分部署，九分落实，需常抓不懈，常抓常新。

了解我国生态环境保护工作“发家史”的同志常说：环保工作是靠宣传教育起家的。正因为“人类只有一个地球，人类离不开地球，但地球可以不需要人类”，这呼喊在全世界越来越响亮，才有了人与自然和谐共生的思想在人类大脑中生根。

习近平总书记在河北承德考察塞罕坝机械林场时指出，抓生态文明建设，既要靠物质，也要靠精神。每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有哪个人是旁观者、局外人、批评家，谁也不能只说不做、置身事外。

保护生态环境的“大宣教”，应该是全球大多数国家中最容易达成的共识。世界地球日、六五环境日、世界森林日、世界水日、世界海洋日等，不断地融合提高着人类的认知和共识。

大环保与大宣教紧密相联、相辅相成、相互联系、相互协调、相互融合、相互依靠、相互转化、相互促进、相得益彰。

建设美丽中国，生态环境部门如何推动“大宣教”更进一步？笔者认为可以在“提高层次，硬得有理，深入人心”上做文章。促成用法规制度明确党的组织、宣传、教育等主要相关部门，必须落实生态文明建设和生态环境保护宣传教育的职责和任务，尽快进入国民教育体系和干部教育体系，并纳入相关考核。宣教的方式方法，应该紧紧与时代接轨，紧贴实际，守正创新，务必在网络平台、新媒体占据阵地，发挥较大的影响力，可以借鉴采用文学艺术的手段，让广大群众喜闻乐见，入脑入心，让生态文明建设、生态环境保护成为社会的主流文化之一。

如何运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论指导生态环境保护工作，生态环境部黄润秋部长在今年全国生态环境保护工作会议上指出，要结合实际践行“六个必须坚持”，即坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。此番阐述紧密结合生态环境工作现实，十分契合，深刻有效，更加坚定广大生态环境工作人员用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作必胜的决心与信心！这将是今后“大环保”和“大宣教”努力的重要方面之一。（作者 彭勇辉）

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