“我家就在学校，学校也是我家。”

“我父亲也是学校的老师，我从小对学校的工作耳濡目染，我生于斯长于斯，熟悉这里的一草一木，欣喜这里的春华秋实。”

杨英华成长于长沙环境保护职业技术学院（以下简称环保学院），出于对环保学院的眷恋和教书育人的热爱，完成学业后的她，女承父业于环保学院任教，芳华如歌已20余载。

以匠心、爱心启智育人

爱，是教育的基础；爱，是教育的升华。这是杨英华选择教育事业的初心，也是她从业二十余年的践行。

环保学院创新推出党建“四联”组织育人模式，让党员教师一对一与学生结对扶助，时刻为学生排忧解难。小谢同学作为杨英华党建“四联”的结对学生，也是建档立卡的贫困生，杨英华经常前往女生宿舍跟她谈天说地，亦师亦友。

“杨老师，剩下的科目我不想报了！”已经毕业参加工作的小刘同学，在自考本科的过程中，因为有课程总是考不过，加之上班太忙，没什么时间看书，一度想放弃。收到信息的杨英华非常着急。

“一边工作一边学习，老师也知道这确实辛苦。但为了心中的梦想，我们必需坚持！”杨英华第一时间安慰小刘。在她的鼓励下，离校两年后，小刘同学获得了大学本科毕业证书。也是在杨英华的鼓励下，小刘重振旗鼓，考编成功，完成了职业规划。

身材娇小的杨英华，看似弱不禁风，但在工作中却是个精力旺盛，且精益求精的要强人。她总是利用各种业余时间认真钻研课程，不仅注重因材施教，还积极探索教学改革的新思路，通过营造企业绩效体系模仿职场生态的独到教学模式，大大提升学生的课堂参与度。

“想尽办法多教一点，想尽办法教好一点，尽量减少学生们在今后的工作中留有书到用时方恨少的遗憾”杨英华如是说。

杨英华每次为学生办理毕业和学位申请，也都是尽心尽力，宛如为孩子操心的家长。她总是鼓励学生积极求学，不断提升自身的能力素质。杨英华带的自考本科生，在她的循序引导与长期鼓励下，不少还取得了硕士毕业证书，甚至有的还取得博士学位。

“孩子们毕业走向社会上难免会有迷茫，如何规划今后职业的发展，需要有人给他们建议，关键时间推他们一把，让他们少走弯路。在校的时候我是他们的班主任，毕业后我们的联系也不会中断，他们随时需要，我随时都在，希望环保学院毕业的每一个孩子都能拥有更好的未来。”言语间，尽是杨英华“望子成龙”的期盼。

坚守初心担当教育使命

“今天播下的种子，将来一定会长成保护环境的参天大树！”从最初选择在环保学院工作，至今二十余年过去，杨英华的信念更加坚定。

带领学生到附近学校做生态文明宣讲，和学生一起到企业实地学习固体废物分类、危废收集处置、大气污染物控制等知识。课堂灌输理念，课外付诸行动，她总是乐此不疲。杨英华希望她的学生们不仅要掌握环境保护的“大知识”，还要学以致用能开展保护环境的“大行动”。

知行合一既是传统的，也是现代的，更是教育的应有之义。杨英英华表示，学生在校园中浸润生态环境保护专业知识以知促行，在社会上投身保护生态环境的志愿服务以行促知，现代教育中的知行合一能够得到更好的体现。精心设计的学科课程与活动体验形成良性互动，正是党的二十大报告中“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生” 的最生动实践。

“我们环保学院师生，不仅是生态文明的理论家，更是环境保护的实干家。”杨英华自豪地表示。让杨英华自豪的除了她的学生，还有那厚厚的一叠荣誉证书。

学校“先进工作者”、“优秀共产党员”，她几乎年年榜上有名；指导学生获得创业大赛“金点子”；获得大学生信息素养大赛“优秀指导老师”；荣获学校“十佳师德标兵”……

组织育人案例成功立项湖南省高校“十大”育人示范案例；主持及参与省部级、市厅级课题 10 余项，出版《高校思想政治工作与素质教育研究》等著作 4 部。

有人问杨英华，为什么要让自己身兼数职，不累吗？

她的回答是，进行职业规划课程的教学，也是多年以来班主任工作和党建“四联”工作的一种延伸。要为学生提升学历助力，首先要清楚目前高职毕业生的就业现状和就业趋势，指导自己帮扶的学生更好的适应社会、走上工作岗位。在教学岗位能更深入的钻研理论，更精准的用于实践，不断提高育人的精细化水平。

在杨英华眼里，桃李满园，已是世间繁华。

“个人的成长都源于学校的培养，是环保学院的沃土滋养一代代环院人。”杨英华深情的表示，她也将秉承一代代环院人的坚守，继续践行学校以立德树人为中心的发展理念，积极探索新时代党建引领育人工作，努力打造具有“铁心精神、铁打本领、铁铸后劲”的“三铁”特质人才。

双向奔赴，就是最好的教育。（彭乐怡 李剑锋）

分享让更多人看到