大合照。受訪單位供圖

日前，長沙市天心區桂井小學（幼兒園）舉行了遇見“心”自己，擁抱新成長校園心理劇展演暨六一活動。

此次展演的7個校園心理劇，都改編自課文或者繪本，生動展示了學生們對日常學習生活的思考和對未來成長的希冀。

一年級帶來的《陶罐與鐵罐》、二年級帶來的《小木偶的故事》、三年級帶來的《守株不待兔》都改編自寓言。富有教育意義的故事經過改編，其內涵更加符合新時代的要求，通過小演員們生動可愛的舞台表演，在給大家帶來了歡笑的同時也引起了觀眾的思考。

四年級表演的《鐵杵成針》講述了一個關於堅持、專注與下定決心的故事，鼓勵同學們想要成功就要堅持專注，有志者事竟成。

五（1）班表演的《將相不和》通過對廉頗與藺相如爭鋒相對的戲劇化表達解釋了集體如果不團結會有什麼后果，憑借歡樂詼諧的表達方式，演繹了一個全新的故事，讓同學們在捧腹大笑的同時，也對集體團結有了更深的感悟。

五（2）班的《兩莖燈草》通過嚴監生獨白的表演，體現溝通與理解的主題。五（2）班另辟蹊徑，選擇了相信高山流水，總有心有靈犀之人這一點作為全劇的中心，用富有創新性的方式講述了這個故事。

壓軸登場的是學校比翼鳥心理社團表演的《等等繡球花》，故事以桂井小學裡遍布的繡球花為載體，講述了一位普通的、遭遇學習問題的學生的故事，將繡球花的特點結合主人公的自身情況相結合，“繡球花”形象也成為了主角的另一個隱喻與分身。

此次展演也是該校525心理健康活動月的收官活動。今年桂井小學（幼兒園）525心理健康月活動緊扣遇見“心”自己的主題，開展了豐富多彩的活動，學生們通過心理漫畫大賽、心靈禪繞畫解壓、生命心理主題班會課活動等豐富多彩的活動，號召大家認識自己，關愛自己，對生命充滿信心和敬意。

在活動現場，每一個學生還收到一份特別的心情禮包，心情禮包裡有心情日記本、心情種子和心情信封。學生們可以把自己的心情、感受、感悟都寫下來畫下來，制作成自己的心理成長檔案﹔心情種子上面刻有鼓勵的話語，學生們可以種下它、照顧它，到時候再來比一比，誰種得最好﹔心情信封裝有空白的信紙，如果學生有任何想要分享的，都可以寫下來，投送給“樹洞洞”。

派發這份禮包的就是“樹洞洞”，“樹洞洞”是桂井小學心理樓的新成員，它是一個能為孩子保守秘密、解答疑惑、提供幫助的心情信箱。

“樹洞洞”的背后是桂井小學心理健康教育團隊，桂井小學是湖南省中小學心理健康教育特色學校，目前學校18名教師有8名持証的心理咨詢師，學校心理樓面積達到500平米，配備七個功能室，每天對學生開放。學校從2015年開始學校開展心理健康教育，經過8年的實踐探索，形成了獨具一格的“小學校 大心育”特色，學校緊扣學生身心發展規律，通過情境營造、開展活動、開發課程、創演心理劇等生動形式，開展心理健康教育。

學校成果《農村留守兒童心理健康教育模式探索》榮獲第五屆湖南省基礎教育教學成果獎一等獎，心理健康教育工作案例《從心出發做有溫度的教育》收錄進《湖南省留守兒童心理輔導案例集》公開出版發行、正式出版發行，中央電視台、湖南衛視等媒體為桂井小學的心理健康教育點贊。

目前，桂井小學已經將心理健康教育延申到了幼兒園，學校申報的課題《表達性藝術療愈在幼小雙向銜接中的實踐研究》，已經入圍湖南省基礎教育改革項目的遴選。（熊方杰）

來源：天心區委宣傳部

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