大湖之南丨騎行送教父女檔 撐起22個特殊孩子的小課堂

人民日報客戶端湖南頻道 申智林

初秋，清晨，湖南茶陵界首鎮。

一輛摩托車，載著兩個人，起起伏伏，顛行在曲折的鄉村公路上。

坐在后頭的，是鎮上中心小學教師陳艷輝，背包背在身上，手臂下夾著黑板﹔前頭穩把著方向的，是她的父親、白洲小學教師陳二文。

此行目的地，是約十公裡外的花甲村。

那裡有個叫小宇的孩子，此刻正扒望在門口，等著父女二人送教上門。

父親陳二文騎著摩托車帶著陳艷輝穿行在鄉間奔忙在送教路上。 郭立亮攝

送教，是國家面向重度、極重度殘疾及其他有特殊需求的少年兒童，推出的一項重要教育舉措，已實行多年。

《湖南省特殊教育發展提升行動計劃（2022-2025年）》明確，以特殊教育學校和定點接收殘疾學生的普通學校為主體，開展送教上門服務，保障不能入校就讀的重度適齡殘疾兒童少年完成九年義務教育。

而陳二文、陳艷輝父女，就是湖南省推動這一行動計劃落地見效的1.7萬余名送教老師群體的其中兩位。

算起來，從2016年9月開始，這已是陳艷輝成為送教老師的第八個年頭，陳二文送教的第五個年頭。平均每年為5到7個孩子送教，包括小宇在內，陳艷輝已經送教過22個孩子。

陳二文、陳艷輝父女給特殊兒童小宇上課。郭立亮攝

一堂課

小方桌，木板凳，堂屋裡，小宇坐得端端正正。不幸罹患先天性腦積水，智力受損，數次手術過后，他沒法像別的孩子一樣，在校園裡奔跑嬉戲，甚至連正常學習都成奢望。

但休學居家，小宇依然對知識的新世界充滿向往。是陳艷輝這樣的送教老師，給他打開了一扇窗。

“地球！”“地球！”

“太陽！”“太陽！”

……

架著小黑板，陳艷輝領著小宇，一個一個地認讀詞語。讀錯時趕緊糾正﹔讀得好時加油鼓勁。

一番調動下，小宇學習情緒高漲，教學進行得很順利。完成認讀環節，陳艷輝趁熱打鐵，從背包裡掏出七巧板，讓小宇拼自己喜歡的物品造型，再根據造型說名稱。等到結束，陳二文再上陣，陪著小宇練習口算，學習用計算器驗証答案。

一整堂課下來，“干貨”很多，盡管接受速度比不上一般的孩子，小宇也並不覺得有負擔。

先學點“硬”知識，接著寓教於樂，再掌握一些包括生活數學在內的認知技能——這是父女二人基於小宇的特點，在送教過程中摸索出來的教學方式。

接受送教的少年兒童，個體差異非常大，因此送教上門的課程設置並沒有統一的課程標准。

“一生一案”，是開展送教上門的一項指導性原則。《湖南省特殊教育發展提升行動計劃（2022－2025年）》也明確，推進差異化、個別化教學，提高教育教學的針對性。

這些年，給每個孩子送教前，陳艷輝會基於孩子們的特點和需求，給他們制定一個初步的教學計劃。

比如有的是認知能力偏弱，有的生活技能需求更強，有的身體機能更亟待康復……不同的孩子就從不同側面著手，並隨著送教過程的推進不斷調整，甚至每一堂課內都會根據學生的狀態適時變動。

每次出門，陳艷輝都和父親反復商量，盡可能地把可能用到的教材教具隨身帶上，從身上的背包，到摩托車的行李箱，總是塞滿了各種各樣的書籍和器材。

“寧可帶多，不可帶漏，孩子們能多學一點是一點。”小小的一堂課，裝著父女二人對孩子們的滿心的期待和愛。

父親陳二文騎行前為女兒陳艷輝戴上頭盔。郭立亮攝

一條路

告別戀戀不舍的小宇，送教的父女二人還得趕往大新村，那裡是之前送教過的另外一個孩子小美家。

車行鄉道上，路邊偶爾會有人熱情地打招呼——常年夾著小黑板給特殊孩子騎行送教，父女二人“摩托車上的小課堂”被很多人熟知，村民們看著親切。

回應的通常是陳艷輝，父親陳二文是一刻不敢分神鬆懈。道路起伏曲折，山風有時掃過小黑板，吹得兩人有些搖晃。

突然，一輛三輪電動車從樹木遮蔽的道岔沖出來，陳二文一扭方向，驚險地避讓開去。

送教之路不輕鬆。陳艷輝送教過的22個孩子中，最遠的家住20多公裡之外的偏僻山村。7年多前，她率先成為茶陵縣較早一批送教老師，“那時候自己沒有車，都是先打‘摩的’去，返回就隻能靠老鄉們順一程，沒有車的時候，隻好邁開雙腿走路。”陳艷輝說。

她已經記不得，多少次壯著膽子，摸黑走在曲折的鄉村公路上——遠處，老鴉在山林啼鳴，近處，青蛙在田野聒噪，間或有車路過，車燈才將前方的路照亮。

父親陳二文騎摩托車載著陳艷輝奔忙在送教路上。郭立亮攝

心疼女兒辛苦，在陳艷輝送教兩年后，父親陳二文給女兒買了一輛輕便摩托車代步，“擔心她剛學會騎車不安全，一開始我就載著她去。”

沒想到，幾回下來，陳二文自己也被送教的過程打動，便毅然申請加入，同樣成為送教隊伍的一員。

湖南的天氣多變，山區尤甚。

陳二文記得，有年冬天去個孩子家送教。去程時，還隻見天上厚厚地積著雲，兩個小時后上完課走出孩子家大門，卻已是遍地冰雪。

那一趟歸程，原本僅需約半小時，父女二人愣是騎了一個半小時，中間還幾次險些滑落路邊水溝和高坡。

頂著烈日酷暑，冒著秋冬冷雨，父女兩人肩並肩，這一送又是五年多，行程達數萬公裡。

因為不想耽誤孩子學習，去年夏天，生第二個孩子的前三天，陳艷輝還在給一個孩子送教﹔生完不到一個月，又奔忙在送教之路上。

“沒辦法，特殊孩子建立信任關系不容易，不是簡單換一個老師就行的。”陳艷輝說。

陳艷輝將自己設計的有愛心標識的服裝送給孩子們。郭立亮攝

一顆心

“小美在家嗎？”陳艷輝照常扯開嗓子先喊一聲。

院子裡的小狗剛作勢要吠叫，就看見一個小女孩踩著“咯咯咯”的歡快笑聲，飛也似地跑出來，一把抱住陳艷輝，嗓子裡囫圇地發出兩個含糊不清的詞——那是獨屬於師生間的“暗號”。

“想老師了對不對？”牽著女孩的手，陳艷輝往屋裡走去。

廚房裡，陳艷輝耐心地教小美生活技能——一個熟練麻利地切菜備菜，一個異常認真地洗鍋翻炒。不時傳出開懷的大笑。

別看現在如此親昵，要走進一個特殊孩子的內心，可不容易。

陳艷輝至今記得，她上大學時走進福利院，就感受到特殊兒童的復雜又渴望被關愛的眼神。但7年多前第一次參與送教上門時，她嘗試了許多辦法，都沒能跟接受送教的孩子說上一句話，“哪怕我帶了糖果，都沒辦法吸引她開口。”

后來，陳艷輝一邊翻閱了大量資料，學習溝通技巧﹔一邊利用上門的機會，先跟孩子的家長敞開內心交流。一來二去，孩子慢慢放下了心理的防備，從插一句話開始，到逐漸樂意配合學習，6個月后，看著那個孩子歪歪扭扭地寫出了自己的名字，陳艷輝一下子將心中所有的情緒釋放出來。她感到，與特殊孩子們打交道，既溫暖了他人，又治愈了自己。

陳艷輝與父親陳二文離開小宇家。郭立亮攝

“送教這一路，是累並快樂著。”陳艷輝說，“在送教過程中，我也收獲了很多溫暖。”

有時候是孩子們的一張笑臉，有時候是教師節的一句祝福，有時是孩子們自己舍不得吃卻要留給她的一顆糖。

不管是什麼樣的孩子，都在接受送教的過程中感受並表達真心和善意。

8年時間，一車、兩人，送教父女和22個特殊孩子的溫暖之路，還在延續……

人物檔案：

陳艷輝：曾獲“全國美麗青年鄉村教師”“湖南好人”“湖南省優秀共產黨員”等榮譽稱號，2023年，獲評“湖南省教書育人楷模”提名獎。

總策劃：吳齊強

本期統籌：顏珂

文字作者：申智林

視頻腳本：申智林 吳茜薇

視頻攝像：林則梁 張銳濤

視頻剪輯：吳茜薇

出品：人民日報客戶端湖南頻道、人民網湖南頻道

投稿郵箱：rmrbkhdhnpd@163.com

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