人民网长沙12月17日电 “美丽的朱老师，可以跟我们班一起拍毕业照吗？您的课是我们班最受欢迎的，请一定要来哦。”这是湖南科技职业学院药学院19级学生游萌在邀请朱婉莹老师拍毕业照。作为公共课教师，其课程教学时间仅占学生大学学习课时的1.3%，但还是会有很多学生在结课后仍和朱婉莹保持联系，经常聊天诉说自己学习生活问题。

朱婉莹毕业于湖南大学，硕士研究生，现任语文专任教师，教授过《实用语文》《中国传统文化》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程。2015年进入湖南科技职业学院，从教6年，先后获得2017年优秀工作者、湖南省教师职业能力大赛三等奖两次等殊荣。

“学高为师，身正为范”，在课堂外，潜心钻研默默教学，如何让学生感兴趣听进去？什么样的教学内容是学生一定能用上的？怎样深入浅出地把这个问题讲清楚？设计什么样的练习能够做到知行合一？这是朱婉莹在备课时会不断问自己的问题。备好一堂课，往往需要搜集大量的资料，涉及到多种学科，为了和学生专业联系，朱婉莹还会咨询在相关企业工作的朋友，不断更新教学内容。

朱婉莹深知为人师表的重要性，作为高职院校的一名普通教师，坚持以身作则、言传身教，以教书育人为天职。

课后，很多学生在学习或工作时遇到了写作问题，都会拿给朱婉莹批阅解答。皮具3191班黄海团队代表学校参加创新创业比赛时，专家提出他们的作品名称需要改。黄海找到朱婉莹帮忙，她二话不说，花了一个晚上的时间，帮他们想出了几个作品名称，供其选择。

作为青年教师，朱婉莹活用方法善创新，知道学生感兴趣的话题，懂得学生时下流行的“梗”，了解学生最能接受的教育方式，能够用学生喜欢的方式创新课堂教学。

《实用语文》与《中国传统文化课程》作为公共基础课，学生的学习积极性不是很高，面对这样的现状，朱婉莹利用年龄优势，扎实备课，一学期更新一次教学内容，直到上课前一天仍然会根据学情对教学内容进行调整。

在《实用语文》教学中，朱婉莹根据学生专业，结合人文素养与职业素养的培育需求，给予学生最实用的口语表达及应用文写作教学内容。口语表达部分的教学内容还被软件学院软件电商3203班学生干部彭祖文拷贝，用来作为创新创业协会大一学生的培训内容之一。在应用文写作教学时，她结合时下新闻热点事件，运用学生感兴趣的案例，提高学习积极性。

“听完朱老师的课，我对《诗经》有了不同的认识，她教的好细，为了让我们听懂花了很多心思，这节课听到就是赚到。”人工智能3193班张思龙说道。

朱婉莹既是学生的良师也是益友，通过分享自己的学习经历，激励学生发愤图强，坚持不懈，实现自己的梦想。

在一次学生的演讲时，朱婉莹发现一名学生的学习态度消极，想努力但沉迷游戏，因此产生自我否定情绪。朱婉莹除了在课上对该生进行引导，还在课后与他聊天进行沟通，并运用番茄TODOAPP建立网络自习室，与该名学生一起互相督促学习，经过一段时间，该名学生能够做到看书时不看手机，没课去图书馆自习，整个人都变得自信了起来。

朱婉莹从小的梦想就是当一名教师，现在梦想成真，作为一名成长中的新时代青年教师，她将始终坚守初心、永葆本色，忠诚党的教育事业，扎根课堂，用爱与责任，培养堪当民族复兴大任的时代新人。（实习生彭文仙）

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