5月10日，由杭州市上城區教育學院發起，華東師范大學基礎教育改革與發展研究所提供技術支持，長沙市雨花區教育局聯合主辦 ，長沙市雨花區砂子塘小學承辦的2024年全國中小學“思維課堂”教學研究聯盟年會在長沙市雨花區舉行。本次活動聚焦“賦能學習：新時代課堂教學變革的挑戰與應對”，搭建對話交流平台，致力於將課堂教學改革推向縱深處發展。

在開幕式致辭環節，中國教育學會副會長、教育部中學校長培訓中心主任、華東師范大學基礎教育改革與發展研究所所長李政濤就智能時代的學習與進化，重構人類“學與教”范式提出鮮明主張。學習不僅是實踐操作和自主提問，還應進化為一種深層對話、理性辯論、創意表達。“最好的研究與實踐，應該是‘課題、項目、探索完成了，人也成了，師與生在挑戰與應對中共生共長’。”李政濤深情寄語參會者，教育研究與實踐要瞄准前沿，面對前沿，對話前沿，立足前沿，引領前沿。城因教而興，教因城而盛。長沙市雨花區教育局副局長劉翔貴則介紹了雨花區如何擔當教育大區之責，闊步教育強區之路：一方面做實強基固本，強勢推動“十大重點片區”教育布局規劃和發展共同體建設，不斷擦亮砂子塘等“十大基礎教育品牌”，矢志不渝擴大雨花教育十大成果惠及面﹔另一方面持續創新引領、打造教研教改新樣板，全方面賦能教師成長，全周期開展教育視導，全方位管理課改聯盟，全過程推進試驗區建設和校本教研。

學習方式的變革，是課程、教學、教研、評價等改革的起點，也是通過老師的教，賦予學生自主、終身學習能力和高品質、高質量思維思考能力的終點。地區實踐環節，聯盟單位砂子塘小學黨總支書記李臻做《大概念視角下的“思辯課堂”教學實驗研究階段性匯報》，杭州綠城育華親親學校校長陸穎分享《聚焦心智覺醒：指向創新思維培育的親親愛思AIs課堂實踐》，杭州市筧橋小學書記、校長徐彬講述《同步差異：思維課堂賦能學教方式變革的筧小實踐》。

作為活動的重頭戲，來自杭州、長沙兩地教師金奇曉、姜陽陽、尚詩宇、陳慶櫓、曠海彬、金強、張嵐分別帶來了現場課《The Hare and the Tortoise》《“諾曼底”號遇難記》《小毛虫》《平行四邊形的面積》《看數猜數》《誰先迎來黎明》《太陽系大家庭》。互動點評環節，浙江省教科研先進個人蔣敏、湖南省教科院基礎教育研究所原所長劉建瓊、全國優秀教師虞大明、長沙市教育研究所數學教研員張新春、浙江省優秀教研員田小勤、長沙市小學科學首席名師洪霞、杭州市上城區教育學院小學科學教研員聞蓉美等進行點評專業。

下午的”圓桌沙龍”版塊圍繞“賦能學習：新時代課堂教學變革的挑戰與應對”展開，各聯盟單位代表眾籌思想、共創智慧，是實踐思維碰撞的美麗風景線，由湖南科技大學教育學院副教授、全國中小學思維課堂教學研究聯盟副秘書長夏青主持。最后，杭州市上城區教育學院副院長、正高級教師、省特級教師孔曉玲為本次年會做總結。

思維能力是撬動中國教育變革的重要力量，下一步，“思維課堂”各聯盟成員將以更豐碩的成果為構建高質量教育體系，扎實推動教育強國建設重點任務落地見效貢獻更多更大的智慧與力量。（李臻）

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