科創社團系列課程教材。單位供圖

又是一年開學季，長沙中小學繼續推進課后延時服務，美術、音樂、體育、科技類數十項社團課程向學生開放自主申請。社團種類繁多如何選擇心儀課程？課后服務的效能和質量如何提升？如何促進學生全面健康成長？

在湘江新區，有一家寶藏課后服務機構，不斷滿足學生多樣化、自主化、個性化的發展需求，激發他們探究知識的熱情，用藝術表達給內心補充能量，感受團體合作與自我成長，助力長沙課后服務提檔升級。

從大都市返湘的青年藝術家陳妙蓉，畢業於中國美術學院，不僅擁有6年高考美術教育與4年兒童繪畫啟蒙教育經驗，同時研究與踐行繪畫心理學與藝術療愈，還傳承古法植物染色技藝，將中國傳統色彩意境與當代藝術表達融合到自己的教學體系當中，專注研發和設計有益於孩子身心健康成長的藝術課程。

今年5月，她在湘江新區的白箬鋪鎮黃泥鋪村成立“色染童話”工作室，創新將非遺傳承與兒童繪畫、心理學相結合，開發兒童心理藝術療愈課程，打造中國傳統色彩x繪畫心育的品牌。

“我們的課程融合繪畫心理、傳統色彩、繪畫技法與綜合創作四大版塊，引導學生將內心情感與思考轉化為具體的行為與作品，幫助孩子與內在自我深度鏈接，校准身體與心靈的頻率，自主激發孩子無限潛能。”陳妙蓉表示，課程內容以心的力量為主要導向，融合視覺、思維、手作等多維度創造力，來達到“心、手、腦”高度合一的狀態，讓孩子實現身心平衡健康發展。

如今，陳妙蓉與非遺刀畫傳承人袁兵志趣相同，邀請心理學專家作為顧問團隊，共同研發繪畫心育課程。為各年級學生精心設置了潛意識自由繪畫、房樹人繪畫投射、親子心理畫、榮格曼陀羅心理畫、中國傳統色彩體系、自然與藝術、立體宇宙和主題創作等具體課程內容。

"我們的繪畫教學，不是為了教技法，但也不是推翻所有的技法學習，而是調整次序，先培育心的力量，啟動孩子的自主驅動力，再教技法，孩子的學習速度與效率會大大提高。”在陳妙蓉看來，所有的方式，最重要的還是“心”的力量，所以她把課程命名為“繪畫心育”，她現在研究以及熱愛的，就是通過繪畫跟心理學的融合，加入扎染、植物染、刀畫等傳統非遺技藝，為學生提供一個疏解情緒、表達自我的途徑，幫助學生實現自我人格完善，訓練內心穩定的自我內核，這將是伴隨孩子一生的核心力量。

當然，與陳妙蓉強強聯合的不止非遺傳承人，還可以是創客教育的創始人。

隨著科技的快速發展和教育的不斷創新，青少年科技教育已經成為培養未來創新人才的重要途徑。作為長沙第一家人工智能創客教育機構——湖南恩啟科技有限公司是一家專注於steam、創客、綜合實踐教育的創新型企業，擁有強大的創新課程體系研發能力、教育服務能力和頂層設計規劃能力。

“創客教育通過跨學科、項目式的學習方式，讓學生在動手實踐中學會思考、學會合作、學會創新。”湖南恩啟科技有限公司負責人劉可佳說，創客教育課程分為一階、二階和三階，分別對應小學的1-2年級、3-4年級和5-6年級。課程內容層層遞進，旨在讓學生在不同階段掌握相應的技能和知識。

恩啟科技擁有一批權威的名校科技老師作為顧問團隊，其開發的“科創社團系列課程”更貼近一線教學。同時注重科學興趣的培養以及概念建構，內容涵蓋自然、天文、地理科技、材料工藝、機械、生活等多個方面，課程通過趣味故事、趣味問答、編程原理動手制作及課堂活動等方式讓學生發現科學、認識創客、保持對科創的熱情和好奇心。

作為長沙市青少年科技教育協會的常務副秘書長，劉可佳帶領恩啟科技專注教研、搶抓機遇、穩步前行，不僅組織多場全省創客老師的培訓活動，還前往懷化、邵陽、永州等地區開展了近百場送教下鄉的公益培訓課。他堅持招收全職教師，研發了多款課程教材，如今“科創社團系列課程”已進駐長郡、麓山國際等20余所集團學校。

“我很欣賞陳妙蓉老師的教育理念，相信科技與美術的結合，不僅可以讓美術畫作更有創意與想象力，也可以讓科技產品更具美感與藝術氣質。”劉可佳表示，未來，恩啟科技將繼續以青科協作為傳承，以課程為導向，以賽事為出口，在“色染童話”的加持下，開發更多精品課程，持續給孩子們提供有品質、有溫度的課后服務。(劉萍)

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