人民网长沙2月22日电 作为全国首批100所产教融合发展工程应用型本科规划高校，近年来，长沙学院充分发挥高校的人才和技术优势，全面深化产教融合、大力推进校企合作，为服务地方经济社会发展做出了突出贡献。长沙学院功能材料专业全力打造校企命运共同体，着力实施“六个共同”，探索出了一条具有地方高校特色的校企合作道路。

共同制定方案。功能材料专业践行“产出导向”和“能力本位”教育理念，以培养具备解决复杂工程问题能力的“新材料人”为主线，一体化设计培养目标、培养标准和培养模式，吸收政府、行业企业专家和高等教育专家参与人才培养方案的调研、修订、评审等各个环节，人才培养与产业需求的契合度进一步提高。

共同开展教学。与宁德邦普、中伟新材等共建“邦普班”和“中伟新材班”，企业投资设立专业奖学金50万元，学校教师和企业专家共同给学生上课。共建双师型课程12门，共同实施培养过程。企业技术人员定期到学校建设的省重点实验室开展基础研究和产品检测，每年约有30%的学生在企业基地完成毕业论文。

共同搭建平台。实验室、实习实践教育基地、工程训练平台是新工科专业人才的工程实践能力培养最直接和有效的方式之一，长沙学院功能材料专业以省重点实验室、工程实习实训中心为依托，搭建校企协同育人平台，与湖南长远锂科有限公司、远大科技集团、航天凯天环保有限公司等15家企业共建国家级校外实践教育基地2个、省级创新创业基地8个，共建省2011协同创新中心、省重点实验室、省工程技术中心等科研平台4个，仪器设备相互开放，为应用型人才培养提供强有力的条件保障。

共同编写教材。专业深度聚焦新材料产业技术发展，将产业关键技术转化为课程内容，校企合作编写教材6本。如与长远锂科等企业合作编写了《新型储能电池原理与技术》，该教材吸收了比亚迪“刀片电池”技术、特斯拉锂电池“超级工厂”和宁德时代“高镍无钴”电池和固态电解质等新技术，是目前国内首本集中体现锂电行业发展中新知识、新技术、新工艺、新标准的本科教材，该教材也可用于企业对从事锂电技术的行业人员培训。与湖南邦普循环科技有限公司等企业共同编写的《功能材料创新实验教程》将真实的工程环境移植到教学实验室，用综合实训和创新实验项目取代原来的验证性实验，搭建了基于真实新材料产业场景的实践教学体系，帮助学生掌握从电池材料制备、结构表征到自主装配电池和性能测试等一整套基于锂电企业进行电池材料生产的工艺流程，使学生消化和深化理论知识，同时贴近行业发展，以满足新材料产业对于创新型应用型人才的需求。

共同开展科研。校企双方人员实施“双聘双挂”。每年选派教师到企业设置的工程技术中心与企业专家合作开发产品，80%的教师参与企业的技术科技攻关。校企合作攻克技术难题6项，助力湖南雅城新材等企业新增销售额超80亿元；教师离岗创办湖南荣岚新材，生产气凝胶隔热材料，解决了气凝胶材料领域的“卡脖子”关键技术难题，为企业新增产值6000万元。

共同开展考核。长沙学院功能材料专业将学生毕业论文和定岗实习、企业项目结合起来，学生以工程实际中的真实问题作为毕业论文（设计）选题，并在企业中完成，把“科研做在企业里，把论文写在大地上”，校企双方教师共同指导，共同考核，将应用型人才培养落到实处。

校企共商共建共享协同育人有力推进，学生从“贴近企业”变成“融入企业”，应用型人才培养质量明显提高。近三年专业学生平均考研率30.5%，就业率94.4%，从事新材料产业相关工作的毕业生比例65.3%，用人单位对毕业生质量满意度达到96.83%。（周文军 实习生彭文仙）

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