人民网长沙3月22日电 3月17日，周南望城学校开诚楼的计算机教室里，学生们打开电脑，随着专业老师的引导，走进了神奇的编程世界。
“我们周南望城学校，是九年一贯制学校，现有教职员工195人，68个班（其中小学部45个班，初中部23个班），学生3099人。2018年9月份开学以来，信息化投入3000多万元，是长沙市望城区境域内投入最多的学校。”周南望城学校主管教学工作的副校长罗丹洁介绍说：“学校将信息化教学当成一颗种子，让其在学生的心中生根、发芽，好好的走下去，使学生在不断提高信息化水平的同时，今后能够更好适用社会发展的需要。从学校开设这门课程的情况来看，学校、家长都很重视，也很认同，学生也有兴趣，值得继续走下去。”
“编程课的开设，降低了学生对手机等电子设备的依赖性；学生逻辑方面的能力得到了训练；编程课程的特点就是细节很重要，容不得一点错误，否则，整个程序就会崩溃。可以改变学生粗心大意的毛病。”周南望城学校编程课专业教师蒋珍珍说：“为了上好这门课，我根据学校和学生的情况制定了教学计划，采取放空或半放空的教育方式，根据学生的知识储备量，与他们一起共同探讨编程世界的奥秘。”
“我从初一时开始学编程，对人工智能课有兴趣。这门课程可以提高我们对信息化知识的了解，培育自己的学习兴趣，增强学习的严谨性，促使自己在学习过程中查找一些漏洞，弥补学习上的不足。”C1901班八年级同学王欣欣觉得：“现在，我们的老师教得好，也很生动，用数字化的语言表达一些学习内容，课余还给我们提供了一些指导。爸爸妈妈也很支持，假期还在网上报了这方面的课程，他们也希望我能在这些方面取得好成绩。而我还喜好画画，希望老师能够把其他课目与编程相互结合，使我们的学习兴趣得到更大的提高。”
“信息化是一个大趋势，学校推着在走。如果能够做到从娃娃抓起，循序渐进的教学，对于培育信息化人才和高科技人才，是一种不错的选择。”周南望城学校校办主任萧梅芳认为：“对于编程教育和人工智能教育课目的开设，目前存在着学生多，专业师资不够；对有兴趣的重点学生，专业能力不足；对专业老师缺乏标准，专业水平要求不高；学生展示平台不足；对编程教育课程的资金支持不足等问题，应该引起关注，加以解决。”
周南中学是一所百年老校，向警予、杨开慧、蔡畅等很多革命先烈都在该校读过书。近年来，周南望城学校为了更好地开展教学活动，培养社会需要的人才，在人工智能教育和编程教育上下功夫，通过对小学信息技术课程的修改总结，形成了一套编程的入门课程《小学编程入门》，2018年申报了《小学图形化编程课例探求》《编程案例生活化研究》两个区级课题，批准立项并获望城区一等奖。该校3-6年级编程课已纳入课程体系，借助专业人才和课程的融合，进行编程普及及深层次推进。将科学课与信息技术课等融合在一起，设置330课堂，成立编程校队，在普及之余对兴趣浓厚的学生重点培养。在湖南省组织开展的青少年机器人选拔赛中，学校选送的项目在2018年、2019年获得一等奖，学校获得优秀组织奖。（谭铁安）
