科學“選人用人”,讓人才“各盡所能”
社會選人用人對於引導學生多樣化成長成才具有重要牽引作用。針對用人評價改革,近日出台的《湖南省深化新時代教育評價改革實施方案》(以下簡稱《實施方案》)明確提出樹立正確用人導向、促進人崗相適等任務。
“破”的是文憑學歷至上等不合理用人觀,“立”的是以品德和能力為導向的人才使用機制。11月11日,記者採訪多個部門,大家紛紛表示,要擔起正確用人的社會責任,正向牽引教育事業健康發展。
營造“好氛圍”,樹立正確用人導向
有些用人單位在招聘時過分注重高學歷高文憑,有的甚至非名校、海歸不要……“唯文憑、看出身”一度成風,甚至造成人才“浪費”。
如何在全社會營造科學選人用人的良好風氣?“必須用好用足改革關鍵一招,用改革的思維破解用人評價難題。”省委改革辦改革三處處長羅琛表示,黨政機關、事業單位、國有企業要帶好頭,不斷健全完善招錄招聘、人才使用等制度機制,在全社會營造不拘一格降人才的良好局面。各用人單位應該立足本單位的實際情況,合理設置與本單位實際需要相符的崗位條件,合理配置和使用各類人才,使得人盡其才、各得其所,人人都有人生出彩的機會。必須增強改革的系統性、整體性、協同性,遵照客觀規律,落實各方責任,增進社會共識,做到常抓不懈、久久為功。
省人社廳黨組成員、副廳長孟祥利介紹,今年3月省人社廳出台了《關於進一步規范我省事業單位公開招聘考試工作的通知》,明確規定事業單位開展公開招聘時,不得設置指向性或與崗位要求無關的招聘條件,不得設置性別、民族等歧視性條件和院校、培養方式(全日制和非全日制)等限制性條件。同時,將技工院校中級工班、高級工班、預備技師(技師)班畢業生,分別按照中專、大專、本科學歷同等對待。
科學“定機制”,深入推進人崗相適
合理配置和使用各類人才,才能真正實現“人盡其才、各得其所”。《實施方案》指出,要嚴格依照法律政策規定和合同約定招攬和引進人才,促進用人單位人才引進良性有序競爭,改變人才“高消費”狀況﹔要引導用人單位科學合理確定崗位職責,建立重實績、重貢獻的激勵機制。
“省國資委高度重視就業和人才工作,督促監管企業積極履行社會責任,按照落實教育評價改革方案要求,樹立正確用人導向、不斷促進人崗相適。”省國資委相關負責人介紹,省國資委要求各企業全面推行新進員工100%公開招聘制度,不得設置歧視性、排他性錄用條件﹔全面推進用工市場化,不斷完善以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制﹔建立市場化分配機制,實行全員績效考核,推動薪酬分配向作出突出貢獻的人才、關鍵崗位和一線苦臟險累崗位傾斜。“今年,我們將督促各企業對現有的招聘和用工規章制度進行全面清理,對個別企業存在的一些不規范問題要求及時整改。”該負責人表示。
作為全省教育評價改革試點縣,過去一年來,衡南縣扎實推進“縣管校聘”管理體制改革,根據教學實際需要合理設置崗位,對農村小規模學校和教學點採取巡回走教的方式,做到人人有崗、人崗相適。“我們將繼續深化教師管理體制改革,讓教師‘崗位有上有下、人員有進有出、待遇有高有低’,全力營造‘人盡其才、各得其所’的用人環境。”該縣相關負責人表示。
破除“出身論”,助力人才各有作為
曾幾何時,“學歷偏見”衍生出“學歷歧視”。《實施方案》對此予以堅決糾正,並明確提出,職業學校畢業生在落戶、就業、參加機關企事業單位招聘、職稱評聘、職務職級晉升等方面,與普通學校畢業生同等對待。
對此,株洲中車時代半導體有限公司模塊制造一部部長劉少杰拍手叫好:“未來,職校的孩子將迎來更多出彩機會!”劉少杰2006年從湖南鐵道職業技術學院畢業,成為生產線上一名普通操作員。得益於企業靈活多樣、科學合理的人才晉升模式,通過企業專為技術人員設定的“能工巧匠”晉升渠道,他憑借精湛技藝與突出表現,先后獲得中國中車“高鐵工匠”“南車時代技術能手”等30余項榮譽,如今已成為企業管理層骨干。
90后全國人大代表鄒彬的勵志故事,令長沙建筑工程學校學生張添備受鼓舞:“有鄒彬為榜樣,又有《實施方案》為我們保駕護航,我以后會更加努力學習,為祖國建筑事業添磚加瓦!”
“《實施方案》更加激勵了我要把技術學好,為未來從事的事業打下堅實基礎。隻要努力,我相信我也能干出一番好成績。”長沙民政職業技術學院大三學生王淼珍對自己的未來滿懷憧憬。在該校副校長謝希鋼看來,《實施方案》對職業院校學生是“大福音”,對職業院校是“大利好”,對“去教育等級化”有積極意義。“這有利於推動職業教育從‘層次’教育到‘類型’教育的高質量發展。身為職業教育工作者,我們有了更強大的工作動力。”(記者 周倜 余蓉)
分享讓更多人看到
- 評論
- 關注