“如果說教育公平政策如同太陽，廣布溫澤，那希望工程事業則如同燭火，照亮每一處細碎的陰霾。”得知今年是湖南省青少年發展基金會成立30周年，蘭朝紅難掩激動情緒，寫下這句話。

　　作為第一批受資助者，蘭朝紅曾奮力走出大山，畢業后受希望工程感召，又毅然回到鄉村，現任城步苗族自治縣儒林鎮中心小學副校長。

　　11月7日，蘭朝紅接受記者採訪，講述了她從尋覓希望到播種希望的故事。

　　絕境中，她是倔強的追光者

　　“因何與希望工程結緣？”面對記者的提問，蘭朝紅的思緒飄到讓她銘心刻骨的苦難童年。

　　蘭朝紅出生在城步一個偏遠山村。7歲那年，父親離家出走，留下臥病在床的母親和幼小的弟弟，蘭朝紅不得已輟學。

　　“隻有讀書，走出大山，才能改變命運。”放牛、砍柴、做家務，在日復一日的勞作中，蘭朝紅的眼睛仍然迸發著光亮，那是對知識的強烈渴望。

　　重新背上書包時，蘭朝紅已經12歲了，按年齡插班讀小學五年級。此后，這個離開學校整整5年的插班生，在求學路上一路披荊斬棘：班級第一、年級第一、全校第一，最終以全縣第一名的成績考入了湖南第一師范學院。

　　捧著錄取通知書，蘭朝紅欣喜若狂。然而，家庭無力負擔學費，怎麼辦？村支書蘭支國帶著她走遍了全村的家家戶戶，靠著挨家挨戶的“化緣”，終於湊齊了第一年的學費和生活費。

　　就在蘭朝紅以為一切朝著美好方向發展時，變故陡生——大三那年，相依為命的母親去世了。蘭朝紅哭得昏天暗地，硬撐著料理完母親后事。

　　“看樣子，書是讀不下去了。”18歲的蘭朝紅，似乎再一次走進了黑黢黢的絕境裡。

　　“聽說共青團搞了個希望工程，你要不去試試？”同學的一句建議，仿佛裂縫中突然照進的一絲微光。

　　“哪怕有一絲希望，我也要拼盡全力。”回憶這段往事，蘭朝紅的聲音帶著一絲哽咽。她一早便從學校出發，拿著地圖，邊走邊問。從清晨走到午后，連中飯也沒顧上吃，走了好幾個小時，終於走到了團省委機關。

　　命運的善意，終於眷顧了這個執著的姑娘。蘭朝紅隨機敲開一扇門，走出一位親切的姐姐，叫劉鳳娟。聽完蘭朝紅的來意后，劉鳳娟領著蘭朝紅走進希望工程辦公室，幫深陷求學困境的蘭朝紅爭取到了生活困難助學金。

　　劉鳳娟認了蘭朝紅為妹妹，常常主動去湖南一師，關心蘭朝紅的生活與學習情況，周末經常帶蘭朝紅回家，做上一桌好菜，給她補充營養。30年過去，她們不是親姐妹，勝似親姐妹。

　　蘭朝紅說，18歲那年，她失去了一個家，但希望工程又給了她一個家。

　　返鄉后，她是溫暖的發光者

　　1995年，蘭朝紅從湖南一師畢業，被分配到長沙市岳麓區東方紅農場小學任教。

　　讓人意外的是，沒過多久，蘭朝紅又回到了農村。

　　“做出這個選擇，還是跟希望工程有關。”蘭朝紅回憶，有一天，她偶然在報紙上看到了希望工程的宣傳照。看著照片中蘇明娟那雙大眼睛，她仿佛看到了小時候的自己，又仿佛看到無數的農村孩子，“他們在呼喚我回家”。

　　即使當時農村學校處境困窘，有的連工資都發不出，蘭朝紅還是毅然決定回到農村。她提出一個要求：“我要去的學校，越偏遠越好。”

　　1997年，蘭朝紅隻身奔赴離城步苗族自治縣城20多公裡的清溪小學，從語文教研組長、教導主任到副校長，一干就是25年。她不僅成為了全縣教學改革的領頭雁，還盡己所能實施素質教育，教孩子們識譜、跳舞、畫畫、寫毛筆字。

　　有一分熱，發一分光。每年開學，蘭朝紅跋山涉水、走家入戶地勸學，學生家裡實在沒錢，她就拿出微薄的工資墊交，在那個農村孩子輟學十分常見的年代，硬是做到了學校整整10年無一人輟學。

　　2008年，蘭朝紅被評為湖南省第二屆“喜來登”農村優秀教師，獲獎金4萬元。她將2萬元捐給了“希望工程”，其余的錢用於學校建設和給孩子們買書包文具。

　　“讓希望的光溫暖更多的孩子。”在蘭朝紅的爭取下，愛心單位為清溪小學建起了嶄新的教學大樓、電腦室、多媒體教室。“愛心音樂教室”“快樂體育場”“新年新衣”等公益項目不斷落地。

　　前不久，有兩個從清溪小學考上鎮上中學的女學生，趁著月假來看望蘭朝紅，還帶了一大包東西。

　　蘭朝紅以為是禮物，剛想拒絕。女學生搶先說：“蘭老師，我們知道您不會收禮物，所以用零花錢買了獎品，用來獎勵弟弟妹妹們。”臨走時，一個女生認真地說：“蘭老師，我也想成為您這樣的人。”

　　從這個十幾歲姑娘的眼睛裡，蘭朝紅仿佛看到了當年的自己。原來，希望的火炬已經悄然傳遞。

　　那一刻，蘭朝紅覺得，一切的付出，很值。（記者 梁可庭）

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