如何打破唯分數等問題，從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉教育功利化傾向？11月29日，由長江教育研究院、湖南省教育科學研究院、湖南省教育戰略研究中心聯合主辦的長沙·長江教育論壇在長沙舉行，中國教育學會副會長、中國教育發展戰略學會副會長、華中師范大學教授、長江教育研究院院長周洪宇，湖南省教育科學研究院院長石燈明等20余名教育評價改革智庫專家相聚，共同聚焦首個教育評價系統改革文件《深化新時代教育評價改革總體方案》（下稱《總體方案》），並圍繞實施教育評價改革的難點、堵點、創新點開展研討。
《總體方案》中提出，要強調扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的“五唯”頑瘴痼疾，到2035年基本形成富有時代特征、彰顯中國特色、體現世界水平的教育評價體系。
《總體方案》中提出要樹立學生科學成才觀念、完善德育評價、強化體育評價、改進美育評價、加強勞動教育評價、嚴格學業標准，同時深化考試招生制度改革。周洪宇認為，要破解“唯分數”、“唯升學”，要建立和完善多元評價的中考和高考制度，改變以升學率評價學校的導向和做法，要弱化單一維度評價標准的使用范圍，構建一個共擔其責、各擔其責的教育生態。（記者 楊斯涵 黃京）
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