衡南教改补齐乡村学校短板

让农村孩子享受到与城市孩子相同的优质教育资源

衡南教改补齐乡村学校短板

“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳……”1月27日，放假在家的衡南县三塘联合学校蒸北校区二年级学生蒋煜，一边哼着上学期刚学会的新歌，一边帮长辈做农活。蒋煜说，上学期学校来了音乐老师，经常可以上音乐课了，真好。

针对一些偏远学校办学条件差，音乐、美术、体育等教师欠缺的实际，近年来，衡南县实施教育改革“三三五”工程，以促进教育均衡发展。“三三五”工程，即，搭建组织、信息、共育“三个平台”，坚持投入保障、人才配备、待遇落实“三个优先”，实现登台授课、教师调配、财务管理、教学教研、学校建设“五个统一”，补齐乡村学校短板。

衡南县撤销26个乡镇中心学校，建立23个联合学校。投入5250万元建成网络教育平台，借助“智慧课堂”“班班通”等信息化手段，让所有学生共享高水平教学。各联合学校还根据不同校区教学需要，推出“走教支教、岗位轮换”制度，让音体美教师“按需流动”，让乡村学生享受到与城市孩子相同的优质教育资源。

过去，咸塘联合学校环境差，教室破旧，教师年龄偏大，教学质量不高。如今，该校建起视频会议室、微机室、理化生实验室等，还建设了宽带数字校园网络，让教学办公实现自动化、信息化。咸塘联合学校校长肖益军介绍，如今，该校每年都会吸引几十名学生回流。

该县加大对教育经费的投入，提高乡村教师工资水平，拓宽乡村教师职称评定与晋升渠道，让乡村教师下得去、留得住。

截至目前，衡南县“三三五”工程搭建的网络教育平台已惠及3267个班级、8800余名教师、12.3万多名学生。2020年下学期，衡南县各乡镇联合学校参与走教的音体美等教师达330人，代课教师全部“清零”。（记者 聂沛 通讯员 肖力元）