芙蓉学校“花”开三湘

　　9月27日上午，记者走进江华瑶族自治县芙蓉学校，崭新的教学楼、宽阔的操场映入眼帘，孩子们正在操场上欢快地奔跑。“学校办学规模42个班，可提供1890个学位，主要招生对象是贫困学子和进城务工人员子女。”校长蒋才国边走边介绍，“这是航模教室，这是舞蹈室，这是图书室，孩子们可以自由借书，也可以学习舞蹈……”

　　这只是一个缩影。为加快补齐贫困地区教育发展短板，改善贫困地区的办学条件，让贫困地区孩子接受更高质量的教育，省政府2017年11月启动芙蓉学校建设，计划投资80多亿元，到2021年在71个县（市、区）建成100所芙蓉学校，14.4万名贫困地区的孩子，将在家门口享受到优质的教育资源。

　　芙蓉学校项目启动以来，省委省政府坚持高位推进，做到“三个纳入”，即：纳入省委、省政府重要议事日程，省委常委会、省政府常务会先后4次专题研究，省委、省政府领导专题调度10余次；纳入重点民生实事，省政府工作报告连续三年提出年度目标任务，今年又将其列入市州政府真抓实干督察激励项目全力推进；纳入省政府优先保障范畴，省财政将安排补助资金23.2亿元。

　　在规划设计上，制定统一的建设标准，做到风格协调、标识清晰、名称统一。在规模把握上，实事求是确定校舍规模、位置、装备水平，坚决防止豪华办学、搞形象工程。在配套建设上，动员社会资本参与，配套抓好道路交通、安全设施、校园环境等建设。

　　建好芙蓉学校只是基础，关键是要管理好、发展好，创造经验、做好示范。去年年底，省政府办公厅专门印发《关于加强芙蓉学校建设的意见》，明确“好设计、好风格、好形象、好校长、好教师、好学生”的建设目标。

　　已于去年9月1日建成并投入使用新晃芙蓉学校，与长沙市育英学校、明德麓谷学校等联合建起了“云课堂”，定期进行远程网络教学。教学一体机、摄像头、高速宽带组成了云课堂的“千里眼”和“顺风耳”。通过信息化设备，山里的孩子们在网络这头，可以和远在长沙的教学名师同上一堂课。同时，该校还与县内扶罗镇伞寨、东风2所教学点结对帮扶，将优质教育资源辐射到农村薄弱学校。

　　据了解，芙蓉学校通过公开选聘的方式，择优选配校长，择优选拔教师，同时在“国培计划”“省培计划”中倾斜支持教师培训工作；将全部被纳入教育信息化创新试点，着力培育为“教育信息化示范校”；抓对口帮扶，一方面省教育厅牵头组织省内相关优质学校对口帮扶芙蓉学校，另一方面推动芙蓉学校与省内优质学校、区域内薄弱学校链接，建设“上联名校、下联村小”的芙蓉学校网络课堂，推动名师优课向基层延伸，实现城乡共享。

　　截至目前，我省100所芙蓉学校已全部开工建设，已有40所芙蓉学校竣工并投入使用，已招收44850名学生，其中农村户籍学生31878人，占比71.07%，贫困学生13511人，占比30.12%，为贫困地区的学生平等享受优质教育资源发挥了积极作用。(记者 余蓉)