“啟明學校少兒郎，客家山歌唱開腔。繞繞韌韌客家佸（音），土生土長觀音塘……”每周三，在瀏陽市官渡鎮啟明小學，總有陣陣嘹亮山歌回蕩在校園裡。

瀏陽客家山歌是長沙市級非物質文化遺產。為積極傳承和弘揚優秀客家傳統文化，今年以來，啟明小學開設了客家山歌進校園特色課程，並邀請客家山歌傳唱人來校授課，增強學生對客家文化的認同感，滋養學生的心靈。

開設特色課程，讓學生愛上客家山歌

對啟明小學的111名學生來說，每周三下午的客家山歌特色課，是他們最期待的課堂之一。

“瀏陽客家山歌多，撒滿九嶺十八坡。千百年來歌忙落（音），黨恩浩蕩添新歌……”周三下午，鈴聲一響起，學生們紛紛從教室內搬出椅子，將課堂搬到了操場上。客家山歌傳唱人林天保用一首客家山歌，開始了特色課教學。

曾經，在田間地頭，客家先民們一邊勞作一邊哼唱著動聽的山歌，留下了寶貴的精神財富。如今，老師在台上聲情並茂地領唱，學生們全情投入地跟唱，客家山歌縈繞在同一片土地上，異常動人。

“一開始我聽不懂客家話，上了幾節課之后發現特別有意思，現在我也會講好幾句客家話了。”六年級的林宇翔興奮地說，說客家話和唱客家山歌的感覺完全不同，他以前從沒有認真學過客家山歌，“經過一學期的學習，我現在已經愛上客家山歌了。”

“客家人以山歌的形式進行溝通，用不同的唱腔和曲調表達喜怒哀樂、悲歡離合。”林天保說，有些山歌詞曲是代代流傳下來的，但大多數是現編現唱即興吟唱的，“正因如此，客家山歌不僅有深厚的歷史底蘊，還可以在一定程度上鍛煉學生的語言組織能力和思維反應能力。”

培養“小小傳承人”，讓客家文化走進學生生活

飛檐翹角，青瓦白牆。走進啟明小學，便會被其古色古香的建筑風格所吸引。據介紹，啟明小學坐落在有著“客家文化村”之稱的觀音塘村，學校教學樓便是由觀音塘村謝氏宗祠的東廂房改建而成。

“圍山東麓，瀏河上游。客家勝地，金雞源頭……”在《觀音塘賦》中，記載了觀音塘村與客家文化的淵源。生活在這裡的居民，絕大部分的祖輩是廣東梅州人，他們在遷移的過程中，帶來了地道的客家語言和文化。

有客家人的地方就有客家山歌。生活在山區的客家人創作了豐富多彩的客家山歌。在瀏陽，客家山歌經過幾百年來的同化和融合，帶上了不少的方言特色。

“隨著時代的發展，現在的孩子很多都不會講客家話，甚至聽不懂客家話。”啟明小學校長彭傳利說，學校開設客家山歌特色課程，就是為了讓客家文化再次進入學生們的生活。

“我們已經把客家山歌加入到了課后服務課程，以加強學生對客家文化的了解。”彭傳利說，后續學校計劃選拔出部分聲音條件好，且對客家山歌感興趣的學生編排節目，豐富客家山歌的表現形式，讓學生們做到會寫會唱會演。

如今，在啟明小學，客家山歌多了一群“小小傳承人”。“我們將繼續以豐富多彩的活動形式扎實開展客家山歌進校園活動，把學校建設成為有溫度的教育生態校園。”彭傳利說。(袁安）

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